瑞元老師報告! Bulletin of Mr. Q (酷叟也夫子)

A bulletin of Mr. Q’s Web on his life, thoughts, and Social Studies for High School Education一個中學教師,江湖稱為酷叟老師(酷叟也夫子)公布校園、教學與生活隨想等相關消息。(managed by Ryan J. Y. Wu 吳瑞元,qsirwu)。

2016/01/15

性教育大老晏涵文教授在基層教育界還是用處處偏見與過時的見解宣講他的性別教育。要聽性別教育,請選進步思潮的品牌。

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今在網路看到有人轉貼的一個性別教育論壇的影音連結,內容是長期主導台灣師大健康教育師資培育的大老晏涵文教授,在「性別教育論壇」中的研習課程。 我在1990年代中期因為碩士論文與其後在醫院精神科承辦衛生署性教育衛教專案的關係,實務接近並也解析出他著作與發言中所流露的宗教信仰價值觀...
2016/01/14

小小的國三小女生,聽課後竟找老師確認老師剛隨口評論的同志議題立場,並對老師論理......真悍!

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關於昨天我改聯絡簿時看到一個同學對某科老師提到同性戀都很「髒」的事,今再改到同本,竟發現有進一步的驚人後續故事。 這同學在寫作中表示,在聽老師對同性戀者的評論後,她在下課竟到講台問明老師對「同志」的看法,老師告訴她,同性戀都性行為隨便、容易得愛滋病,都很「髒」........
2016/01/12

從偏見營造了不友善,教育若傳播殘忍,但也是否應力求慈悲與扶弱?

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今天改到一本聯絡簿說前幾日聽有老師講課突然帶到說某個社群的人都很「亂」,然後就有一群學生跟著訕笑。 我這個學生聯簿寫說老師「一定是受到某些團體的洗腦」,然後學生接著寫道:「面對一些天生無法改變的屬性,不是該尊重包容嗎?」我看到此,就直接批示「是啊!」 說某個社群的人很...
2016/01/07

104學年度第一學期國中歷史七年級第一冊講義(小紅本)下載處

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104學年度第一學期國中歷史七年級第一冊講義(小紅本)下載處(吳瑞元老師編輯) 下載處1 https://drive.google.com/open?id=0B3_P8Q0fFRcMdW1XYUJrQnRLUVk 下載處2 http://ppt.cc/YfQEO ...
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2015/12/27

2015 人權教育工作坊二:人權景點教學探究 研習省思

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這週五我參加台師大舉行的「人權教育工作坊二」研習,上午課程是將臺灣行政區切成北中南三組,各組每人寫出兩個人權景點,並在印有臺灣的珍珠板上插上景點小旗。 我寫的是金瓜石戰俘紀念公園,以及捷運江子翠站的潛水夫症勞工紀念碑。 上午的課程完成時,臺灣各縣市都插上了密密麻麻的人權...
2015/12/26

這週我在社大講座與週日的電視電影台恰見聞同志孩子的父母心聲

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這個週四晚間我到新中和社大聆聽關於同志父母心聲的講座。而我剛剛又剛好看到緯來電影台一部新加坡電影《小靈媒》,這部電影看似是個小朋友賣萌的電影,但靈媒任務的主題卻是在講父母在兒子自殺後終於接納與面對兒子是同志的事。關於身為同志父母處境的認識,就是這週我體驗課程的主題。 我在...

2016年 台灣(中華民國105年度)國定假日 Outlook hol 行事曆 (DIY 自製檔)=【下載】=2016年 台灣(中華民國)國定假日 Outlook hol 檔(自製版)

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我的電腦仍舊有使用 Outlook 2003, 趁著周末空閒,上網想找找 2016 年國定假日 Outlook hol 檔,結果找不到, 於是參考網路上的 人事行政總處 中華民國一百零五年政府行政機關辦公日曆表 Excel 表格, DIY 自行摸索,製做了 201...
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2015/12/24

所謂的「守護家庭」會不會是塑造血脈斷根的焦慮鬼魅,集氣扼殺多元的政治極權?

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前日辦公室同事取得一份號稱「守護家庭」的公投連署單,在我的研究領域中,對這事當然蒐集不少文本。 基於我學術訓練的歷練,我還是得說,關於「多元成家」謀求在民法親屬篇的一些提案主張,本質上並非就是不愛家庭。不論哪一方,大家多認可家庭的價值。 但是獨尊特定異性生育至上的家庭模式...
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2015/12/20

在「性別友善廁所」的論辯中,解析性別偏見

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 自從具基督教背景的政黨「信心希望聯盟」關鍵人士雷倩在媒體對「性別友善廁所」提出質疑,她的言論也激起了空間政策的參與者與跨性別當事人的回應。看得出雷倩在這議題是戰鬥力的很強的,在有澄清與闡述的文章後,雷倩立刻也在同樣的媒體回應。 最近,我讀到吳馨恩〈性別友善廁所X強暴迷思─回...
2015/12/18

我覺得留長髮而被處免職的男警很有道德勇氣

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我覺得留長髮而被免職的男警受到了相當不正義的裁斷,尤 其是以「社會觀感」為理由的裁決更是讓我覺得不公。 事實上,依「有違社會觀感」為由的裁決,有可能只是因眾人的不習慣與偏見,蒙蔽了該還公道的真相。設想身為公眾人物、政治人物、原住民、新住民、性別少數社群,甚至是嚴管勤教...
2015/12/05

性傾向是歧視與偏見的指標試紙,融入的性平素養足以直探許多性別核心問題

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第二波課綱公聽會國語文場有人說「性平問題不是只有同志議題」,還有「性騷擾問題、家暴問題、兩性同工不同酬問題、青少年性交易問題、未婚生子的問題、青年不婚/仇女/仇男的問題」,言下之意,課綱公聽會只關心多元性別,其他都沒管了? 「性平問題不是只有同志議題」,這句話某種程度可成立。但,...
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2015/11/29

新泰國中迷宮式的廊道與新泰路要小心駕駛

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新泰國中迷宮式的廊道與新泰路要小心駕駛 2015.11.20 新北國教人權團至新泰國中分區輔導。這趟出勤我比較驚訝的是--「新泰路」要謹慎駕駛的路況,還有迷宮式廊道的校園建築。我從新莊中正路轉入新泰路,這條路開車有異於尋常的駕駛經驗。有好多越過雙黃中線迎面駛來的機車...
2015/11/26

短評與轉信:【高市國小傳黑函 逼師說謊、煽動家長】

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酷叟對於某些是非,還是想說個清楚。由於參與國教輔導團的關係,所以我對於融入課程的議題類課綱有些掌握。再以我歷史學與社會學(Sociology)的背景,站在教育的立場,我得說,我審視正建構的性別教育與人權教育的12年國教課綱是沒有什麼大問題的。 但我知道有些人對於異性戀之外的社群是...
2015/11/18

關於性平團體呼籲慎性平教育委員的報導,湧進許多不滿的留言,我這樣回應

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蘋果日報新聞網站報導立委尤美女、性別平等教育協會、同志諮詢熱線等團體呼籲教育部遴選性平教育委員時必須考量性別平權專業,這樣的報導竟湧入不少篇對前述團體不以為然的留言。 這些留言(我留言時,看到的都是對新聞不以為然的留言,多達八篇,意見趨於一致),讓我(酷叟)不禁想說說我的看法...
2015/10/24

轉貼 與簡評〈【沃草烙哲學】 搶救國文、護家盟、制服守舊派與「偽善」 /賴天恆〉

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轉貼 【沃草烙哲學】 搶救國文、護家盟、制服守舊派與「偽善」 /賴天恆 這文章的論辯內容可能讀來會引發些焦慮(不舒服),不過閱讀時產生的質疑,也可測試自己的邏輯推論,並檢視自己直覺原有的立場是否還該不變。 該文有個新的觀點,是指借公共利益包裝既有守舊堅持的作法,...
2015/10/17

20150904_到三重三和國中參加授證典禮並聆聽實驗教育研習

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20150904_到三重三和國中參加授證典禮並聆聽實驗教育研習 因上午課務較多,我上午的授證典禮並沒有參加,後來聽說有輔導員幫我領了「國教輔導團人權教育小組輔導員」的聘書,下午我就自在地搭乘捷運來聽研習。 下午我到場參與研習,這場研習主要談的是「實驗教育」。 ...

轉文〈我們都是在異地求生的外籍新娘〉與感想

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轉文〈我們都是在異地求生的外籍新娘〉與感想 這篇〈我們都是在異地求生的外籍新娘〉刊自於《親子天下》2015年10月號換日線部落格。 其實這篇文章流露著些自我中心的優越感,但或許也是故意這樣操作,才能說服讀者,讓人們相信作者對她所寫的「他者」(the ...
2015/10/13

奧運頒獎台上無聲而有力的黑人人權手勢與被打壓的白人伸援者故事

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我在臉書讀到一則感人的人權故事。 1968年墨西哥奧運場黑人金牌與銅牌選手為伸援當時正熱血的黑人民權運動,在頒獎時兩個獲牌運動員胸前貼人權貼紙,手高舉握拳並低頭留下永恆的伸援黑人人權姿勢。但大家有所不知的是,畫面中銀牌的澳洲選手,其實也貼了相同的貼紙。 但這金、銀、銅牌的運動員後...
2015/08/19

蘋果日報刊出〈矯誇「奉獻」卻剝削教師〉(吳瑞元文稿)

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這篇蘋果日報的投稿源自於宜蘭縣教育工會與縣府完成團體議約後,中部一個校長投書表示「認真的老師不會在乎工時」之豪語。我本來是在Facebook寫出我的不滿,後來覺得論理也算完整,於是我就增修稿子投稿。原想給那校長打臉的報刊很快地退我稿件,於是我轉投蘋果日報,幸獲刊出。標題有些修改,...
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Ryan J. Y. Wu (酷叟也夫子 吳瑞元老師)
1969年很多大事發生,包括我誕生。雖步入中年但身材卻常被誤為青少年,終得說些話來撐些世故。I'm an educator and historian with queer situation。 Techphile but with urban ethnology taste。裝置藝術,影評、書評、品頭論足、八卦,要苛要柔游刃有餘。碰過建築、文史、心理諮商,搞過社會運動。理解阿莫多瓦、王家衛和蔡明亮。足踏基層教育領域,實踐後現代主義。酷叟文化發展會社(酷發社)負責人。President of Q-sir Culture Development Studio. Pride Industry with SOGIE concern. 以較少爭議與最多共識為原則推動基層教育革新。 具中等學校歷史、公民、社會科學概論合格教師證照、曾任新北市國民教育輔導團人權教育小組輔導員、曾任教育部中央課程與教學輔導諮詢教師(人權教育議題組)、具教育部家庭教育專業人員證照、教育部性別平等教育全球資訊網實務師資人才庫師資。現任國民教育人權教育委員(教育部國民及學前教育署國民中小學課程與教學輔導群人權教育議題委員),目前亦擔任台灣伴侶權益促進聯盟(Taiwan Alliance to Promote Civil Partnership Rights, TAPCPR)理事。
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