短評與轉信：【高市國小傳黑函 逼師說謊、煽動家長】

酷叟對於某些是非，還是想說個清楚。由於參與國教輔導團的關係，所以我對於融入課程的議題類課綱有些掌握。再以我歷史學與社會學(Sociology)的背景，站在教育的立場，我得說，我審視正建構的性別教育與人權教育的12年國教課綱是沒有什麼大問題的。

但我知道有些人對於異性戀之外的社群是充滿焦慮的，有人是擔憂異性戀生殖取向的家庭價值崩解，有人是聽從了所屬宗教社群的詮釋，有人則是被應召／映照出心中詭念的焦慮，有人則是在偏見中湧出了慮病症(Hypochondriasis)的公共衛生使命感。總之，推想中產生的嫌惡與恐慌，早有人命名為什麼的"phobia"之類的。

「同性戀」被推為這波恐慌症的代罪羔羊--"Homophobia"，但我得說，為推動性別平等的課綱學者，並非來自「同運團體」，實在是很多的不平等源自以保護之名而行蒙蔽理性思辨的事，婦權團體、女權團體、學術界，恰都有共識力圖社會的演進與改變。然而身為家長，卻更容易因為著想孩子的心智成長，於是常有想像後的驚恐。

這裡轉個南部家長的驚恐，另，再對照長期關注教育課綱與性別教育學者好友的文章，請大家參酌。

以下為轉信內容：
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【高市國小傳黑函 逼師說謊、煽動家長】
這是南部教師提供，來自教育LINE群組的圖片。《搞同誌》察看發現：文中充滿錯誤訊息、煽動性言詞、抹黑同運團體的恐嚇字眼，原來目的是要透過老師誤導學童，利用學童去動員家長，參加12月5日在高雄舉辦的12年國教課綱公聽會。我們要澄清：

1. 12月5日要在高雄舉辦公聽會的是「國家教育研究院」，不是「法務部」！要研修的是「十二年國民基本教育第二波課程綱要草案」，包含國語文領域、數學領域、生活課程與技術型高中十五群科。
本文作者連基本資訊都搞錯，先做好功課再寫黑函，加油好嗎？

2. 依據目前國家教育研究院公布的「性別平等教育議題融入課程研究說明」，從小一到高三應培養學生對「生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重」（學習主題一）。
我們用PDF「搜尋」功能檢視該文件10遍，根本沒找到人獸性交等行為的字樣耶！（失望）

3. 這樣的文件在校園流傳，已製造「性別不友善校園」的氛圍，該校內各種多元性別教職員工生的校內處境，都會受到威脅，感到恐懼、焦慮、擔憂，危害學生受教權。

▼ 因此我們呼籲收到此信的老師、家長與同學：

1. 此文已違反《性別平等教育法》第12條（友善學習環境），且觸及《刑法》310條誹謗罪。請立即停止轉傳此文，以免觸法，或害他人觸法。
同時，歡迎把《搞同誌》的正確訊息回傳給你的消息源，協助他／她學習。

2. 如果收到此文，請向貴縣市政府的「性別平等教育委員會」，或教育部的性別平等教育委員會提出檢舉，共同維護讓「教職員工生」都能感到友善、安全的校園空間。（教育部性平會：https://www.gender.edu.tw/）

3. 正面教導孩子健康的性態度、性觀念，是積極為孩子的身心靈安全打預防針，讓他／她們具備面對未知關係、愛戀與情慾的能力。

4. 子曰：「以不教民戰，是謂棄之。」因為保守性態度而不教性，對孩子恐嚇禁絕，只會讓孩子暴露在風險下，缺乏應變、協商、自主決定的能力和資源，這將是教育與家庭的失職。

5. 十二年國民教育課綱應全面融入「性別平等教育」，但是經初步檢視，很多領域/科目/群科沒有融，或融的不完全，或刻意忽視多元性別。

第二波課綱公聽會即將於11/27（中區）、11/28（北區）、12/4（東區）、12/5（南區）舉辦。請上國教院網站關心課綱內容，或進一步報名參與公聽會，讓這教育民主化過程中「性別平等教育」與多元性別不會被噤聲、被邊緣化。
國教院網站：http://12basic-forum.naer.edu.tw/

▼ 最後我們想引用智慧之書《聖經》，來跟製作此文件的弟兄姊妹對話：

當聖經年代（2000多年前）有沒有現代（主後2015年）意義的同志情誼，學界還在爭論之時，有一點是確定的：

「不可作假見證陷害人」（十誡；出埃及記20:16、申命記5:20）。

如果您願意，歡迎發訊給《搞同誌》，我們願當橋樑，促進多元性別社群與不同團體的對話、溝通與理解。

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