福和吳瑞元老師九年級第一次段考白講【自對答】講義

福和吳瑞元老師110學年度歷史九年級第一次段考「白講自改本」講義之超連結

吳瑞元老師「白色講義自改（答案）本」之連結及QR碼。

瑞元老師也將在任教班級提供張貼公告。

110學年度歷史 九年級 第一次段考「白講自改本」之超連結為

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福和吳瑞元老師110學年度八年級歷史第一次段考「白講自改本」講義之超連結

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若遺失110學年度八年級上學期第一次段考歷史白色講義者，請點下面連結下載

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瑞元敬上
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哈佛大學 附加個性評價表

哈佛大學 附加個性評價表 

引自田萍  (2011)  《常春藤菁英教育的66條法則》。臺北市：婦女與生活社文化事業有限公司。P.11

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到貢寮國中協助人權教育分區輔導研習 Clipped from: https://www.google.com.tw/search?q=%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%85%92%E7%AB%A5&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:zh-TW:official&client=firefox-a

到貢寮國中協助人權教育分區輔導研習

2013年6月14日我們新北市人權教育輔導團分區研習在貢寮國中舉行。貢寮鄉是我父親退休前在台電龍門施工處上班時經常活動的地方，雖然這次研習人手足夠，但我還是想去參與，一方面我也將在十月份汐止國中主講一場分區研習，我得再多見習資深輔導員的授課，而另一方面，我也想親近與想像我父親曾活動與熟悉的地方。

自強國中王碧玉老師的主講內容一向充實於精彩，王老師示範了其以生物老師的角度，如何在生物課程中融入人權教育。基於研習成員的屬性，王老師更以帶班的實例，說明人權教育如何在班級經營的過程中落實。

我很喜歡王老師在帶班時運用晨讀的時間，藉著PPT投影片，或是一些關鍵畫面，融入人權議題的題材。這樣的好處，是以老師生動的描述，不用播完偶有冷場的影片，老師便可以便捷地在表達中插入人權的思考。這樣的作法，相當於繪本的導讀（王老師也利用繪本，但是是用電腦PPT呈現）。而談到黑人民權，王老師運用了黑人球員布雷克被打、馬丁路德金恩的葬禮，以及羅莎‧派克絲「坐著就改變了世界」的經典照片。這些素材，都是由老師精心挑選，融入了人權的課程目標與理念。

在王老師的分享介紹中，我最感動的是王老師在素材選材上的適切、豐富等用心。例如在談本土多元族群的尊重，她使用「泡菜和西米露」。在談兒童人權時，她播放了《解放兒童》組織發起者魁格‧柯柏格在12歲時演講的畫面，引領同齡的國中生可以建立模範人物(role model)的楷模。而在性別氣質的尊重主題中，王老師舉歷史人物花木蘭與王昭君，另以包青天對應吳季剛，呈現在既有的性別氣質，各能有所成就。

這些觸及人權的題材中，我最感動的是介紹收錄在《聰明小公民的環境教育》內，由李雪菱所寫的〈誰的螳螂〉繪本，這個繪本透過學生爭辯是否要留養一隻抓到的螳螂，而引發學生各種角度的思辨：是我們家的螳螂？是我找到的螳螂？是大自然的螳螂？還是螳螂的父母會難過？在王老師的介紹下，我對這樣培養獨立思考的教學深深感佩。

臨近研習的收尾，王老師借一個曾從集中營倖存的校長之言，勉勵老師，從歷史教訓中，我們應提防教出會屠害人民的專業人士，更重要的，我們如何透過人權教育的實施，教出具人性的公民。這樣的期許與感性，為這次豐收的研習有個完整的總結。好棒！

這次在貢寮國中的研習，路途上風光明媚。我從臺北市辛亥路高速公路聯絡道，一直走這快速道路到達石碇，後來再轉往平溪與十分，然後轉往雙柑產業道路經雙溪抵達貢寮。其中，十分往雙溪方向在穿過平雙隧道後，整個視野開闊，自高點緩降且筆直寬敞的公路，搭配著車上正播「少年Pi的奇幻漂流」的電影原聲帶，整個窗外寬廣山谷緩緩移動的曠谷，猶如電影正播著魔戒中的哈比人家鄉，兩旁似是與世無爭的田園。不過，回程的路上，感覺就沒了。回程中，視線中盡是車子使力爬著無止盡上坡的大馬路，這代表，有些路段，從某個方向真是美極了，另一方向就不盡然。 想知道我說的非常美麗的曠谷田野公路在哪嗎？我試 著貼上地圖...http://goo.gl/maps/tUAm5

檢視較大的地圖
這次公務前往貢寮國中，我幾度思量如何從我的永和到達。看了地圖後，我覺得從平溪→十分→雙溪→貢 寮是最佳路線。Google地圖也是這麼說。但，真正上車後，導航手機就苦勸我迴轉（是要走哪條啦？）後來，我不管它了，就照原計畫走。事實上去菁桐、十 分，我去年帶旅日及香港朋友共走了兩趟，但導航只帶我從A點到B點，我終究忽略了路途景致。這次不同了，我很有意識的知道，我離開石碇轉爬上沿著溪谷蜿蜒 的狹窄公路。我也有意識，我正要從景美溪的流域跨過山頭，奔向基隆河上游。第一個精彩，是大湖格隧道後看到遊人如織的菁桐火車站；再一個精彩是，在106 號縣道隔個基隆河看到隔岸河階地建著掛上平溪大招牌的小火車站（這個角度看小火車站，美！）；第三個精彩，是從十分岔開的基福公路與雙柑公路（其他貼文已 有介紹）。第四個精彩，是回程時，我在近雙溪處近距離以斜仰角恰見貨運列車從山洞中緩駛出來。在感動後我確定，火車要緩緩地從山洞出來，這樣才有盪氣迴腸 的氣勢。我從沒感覺一個孤立星球上的駕駛，竟能見證這麼多的美。以下，我把我走的路線分享出來。http://goo.gl/maps/THFUt


檢視較大的地圖
去貢寮國中開車的經驗，這一段最美，一定要從A往B的方向走（由隧道高點向緩降的公路行駛）。這一 段是我認為雙柑公路最美的一段，過了平雙隧道往雙溪方向，在豁然開朗以及出洞後，公路有個莫名的轉折，且讓前景窗平移迴正後，寬廣的綠色山野突然灑亮視覺 的世界，在駕駛座看來，像極了魔戒中哈比人家鄉的運鏡。太棒的行車體驗了，可比花東縱谷的公路。有志於田園生活的人，或是影劇外景隊勘景，我覺得值得來這 看看。這裡我更精確地把這段路標示出來http://goo.gl/maps/M8CiP

●九年級EZ教材完成作業進度表110724

歷史EZ講義暑假進度表             吳瑞元老師規劃

★建議1：可依下表「週期」按週完成指定之「大範圍」章節，亦可在一週內，每兩日完成指定頁碼進度。暑假期間，將完成EZ講義單元1至單元5。

★建議2：EZ講義放在學校，在下課時寫作完成指定範圍。

★要求：暑期至開學後，有上歷史課時，在課堂上將使用EZ教材，上課時要能迅速取用。

週期	完成大範圍	分日完成建議		EZ內容屬性	EZ教材範圍
7/24∼7/30	單元1 P.7∼P.15	週一	P.7∼P.11	重點區	臺灣史前時代與原住民
		週三	P.11∼P.13	試題區（前半）
		週五	P.13∼P.15	試題區（後半）
		假日趕上進度
7/31∼8/6	單元2 P.16∼P.24	週一	P.16∼P.21	重點區	臺灣明鄭時期
		週三	P.21∼P.23	試題區（前半）
		週五	P.24	試題區（後半）
8/7∼8/13	單元3 P.25∼P.34	週一	P.25∼P.30	重點區	臺灣清領時期
		週三	P.30∼P.32	試題區（前半）
		週五	P.33∼P.34	試題區（後半）
日後再規劃完成			P.35∼P.38	基測模擬試題
8/14∼8/20	單元4 P.39∼P.49	週一	P.39∼P.43	重點區	日本殖民
		週三	P.44∼P.46	試題區（前半）
		週五	P.46∼P.49	試題區（後半）
8/21∼8/27	單元5 P.50∼P.58	週一	P.50∼P.53	重點區（前半）	中華民國在台灣
		週三	P.54∼P.56	重點區（後半）
		週五	P.56∼P.57	試題區（前半）
8/28∼9/3	P.59∼P.63	開學週	P.58∼P.63	試題區（後半） 基測模擬試題2
開學2週	複習 1、2冊	模擬考	P.35∼P.38 P.7∼P.59	基測模擬試題1

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