●這次我沒有坐視不管，我決定出手救人

約在1992年的大學時間，在東海大學大度山降往龍井的田野訪查路途中，我曾救了一個騎機車撞到山壁而倒臥的女生，我和我的搭檔一度以為她已經翻白眼死了，但後來確認她是剛張開眼眨了幾下。我載她回家。因為山勢陡斜，她全身的重量貼壓在我的後背。一個年輕女孩，在最虛弱的狀況下，因為山路蜿蜒，我要她緊環抱著我，就這樣緊貼著順著陡斜蜿蜒的道路送她回到家，通報她家人她發生意外的情形。這是我第一次救人。
約在2004年，一個夜晚，我在永和趕著去復興美工的美術店買學生教室布置的東西，途中我看到一個後中年期的婦女平躺在福和派出所前，我曾想我要不要去救她，當時的我因為學校的事忙得焦頭爛額，我似乎得在限定時間內趕快買完東西返家，我心想這個女士在這派出所前，或許會有人趕快通報警察派出所的，於是我沒有去救她。我想，我得先忙完我的事，我沒出手救，我有我忙到不得已的處境。事後，這麼多年了，我內心很不安，我知道是生是死，有時候人其實就是差這麼一步。我後來的日子，有時都還是感到缺憾和不安。
2008年11月22日晚上近11點，我參加大學同學聚餐後返回永和，手上提著新買22吋螢幕顯示器的手提大紙箱。我在福和橋頭的便利商店前，看到一個人坐臥 在交通號誌的機電箱旁，這個年輕人的頭已經側放歪倒在柏油路面內。我看到這樣不省人事的人，我的第一個念頭也是，我要不要出手救？我很快地想到2004年 那個平躺婦人的事，猶豫了一下，我放下我象徵資本能力的3C商品大紙箱，我決定叫醒這個不知道是不是骯髒流浪漢的年輕人，我抓住他手臂的絨毛外套，我問： 「先生，先生，你還好嗎？」我問了很多次，他並沒有醒來，我很擔心他已經死了。我叫不醒他，我再猶豫了一下，我在想，我是不是就直接過馬路好了。我有點慌，有點腦子空白，不知該如何做。「先生，先生，你還好嗎？你還好嗎？」我再搖他。沒有反應，我又猶豫一下，我在想我是否該按照急救心肺復甦術，第二步該用手按這個人的頸脈，但我會怕我碰的是其實已經死的人。停頓一下，我決定再搖一搖這個人，就算搖不醒，我要設法把他拉進人行紅磚道內側，否則，車子會不小心碾壓到他突出路面的頭。就在我準備強拉他後外套衣袖，要移入紅磚道時，這人有了動靜。他惺忪地睜開眼睛，垂頭坐著。
我問：「先生，你還好嗎？」他不算有意識地點了點頭。我跟他說：「你要坐進來一點，你的頭剛剛伸進大馬路了，這樣很危險。」他還是坐靠在紅磚道馬路旁的機電箱側。我沒有聞到酒味，他的身體也沒有很髒，他的狀況是，他似乎沒有接受我叫他坐進來一點的建議。我又停頓了一下，沒有主張該怎麼做，我看著過馬路的方向，可是我對這個人這樣坐在馬路邊的狀況並不放心。我再跟他提一遍：「你要坐進來一點，你剛剛頭睡進到柏油路路面了，這樣很危險。有沒有要聯絡誰嗎？」他搖頭。「你的狀況還好嗎？」他點頭兩下。
我覺得這樣的狀況應該已經差不多了，雖然他還是坐在機電箱旁，我於是過了馬路。過馬路後，我不放心地再回頭看，但那人已經不在原處了，想必是走開了。
這次，上天再給我一次機會，我沒有坐視不管，我對2004年那時的冷漠有著贖罪的釋然。
吳瑞元留


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●請八年級同學保留各項公民講義與習作

本學期吳瑞元老師服務鷺江國中所有八年級同學之公民課。本學期老師會製作A4紙張版本的公民講義，每課講義頁碼可以連串，於學期末可裝訂為一本實用應考講義。近日內老師會印A3含學習單及封面內容的講義，到時對摺這張講義，可以把歷來之A4公民講義置入裝訂。

至於有部分同學表示習作已遺失，但是老師要提醒，作業必須都要完成，老師是不會容許有人不用寫作業的。此外，若未能繳交批改與訂正過的作業，將無法通過作業抽查的檢核，校方是會記警告（影響畢業資格）。因此，為了達成完成作業與作業抽查的任務，遺失習作的同學可以透過下列幾個方案完成任務：
1.詢問教務處旁的設備組，看有否多餘習作可購買。
2.翻到課本末頁，以電話洽詢翰林出版社，詢問購買方式與是否可最速取貨。（通常是用郵政劃撥方式購買，郵寄到達）。
3.用相同規格之B4紙張書寫習作內容。
4.掃瞄、影印。（複製為違法行為，若遭舉發，需承擔違反著作權之責任）
5.至翰林書局官方網站看有否相關資源可供下載。

97學年度下學期起，遺失習作者皆須手寫習作內容，以做為保管習作的警戒。



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●畢業前夕晚會，九導化身為927班學生

2008年6月12日，也就是這一屆畢業典禮的前一晚，鷺江國中校方為畢業生辦理了一場畢業晚會。在綿密的雨絲中，臨別的情緒不因夜幕籠罩而低盪，當校園迴廊整片的自助豐盛餐點開動，人潮的淹沒，預告了晚會解放的瘋狂即將到臨。
我的心情是自在的，不免有種釋然的輕鬆，但常又交替迴盪到悶苦的失落。雖然事情的真相沒能見到平反，但任務終究是完成，該是有個人類學家所謂的過渡儀式(passage of rites)。
一個不錯的點子不知是哪位老師提議的，但是角色的倒置，至少讓師生的身段能有一刻的平等，也是我們傳達對鷺江認同的行動。這晚，女老師們已經陸續換好了鷺江國中的運動服，她們問我：「要不要也去換一套？」猶豫了一下，原本是不加入的，但當女性導師們一個個變得青春洋溢，怎能脫離九導的團隊呢？在極短的時間，我也去設法得到一件男生運動服了。（幸賴健康中心蔡小姐的指引與出借）
畢業晚會當天，九導穿著學生體育服，齊聲演唱前幾天反覆練習的歌曲：「永遠的畫面」，這首歌由籌備老師挑選，由導師們演唱，字句中顯露老師們的情意深重。


●「永遠的畫面」取自張惠妹「真實」專輯
詞:廖瑩如 曲:郭文賢

就要離別 勇敢的流淚 而你的眼神超越了語言
不說再見 我們卻了解 分開了不代表會改變

誰需要誰 白雲和藍天 依偎才有美好的畫面
大風一吹 離得並不遠 下次見面以前都記得那感覺

芳草碧連天 固執的季節
寒冬一過 還有春天 希望永不凋謝

芳草碧連天 永遠的畫面
當我想念 閉上雙眼 你在(我)心裡面

離別以前 已開始想念 讓期待緊緊連結這一切
走慢一點 不管有多遠 放不下就代表不會變



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●對抗溫室效應與有機栽種的精神

這個國慶假日，我看了「不願面對的真相」，又看了TVBS台報導「慈心基金會」推廣有機蔬果的理念和堅持。對瑞元來說，這幾天的吸收讓我有轉變觀念的影響，讓我在意識上有多些積極的行動。一個很重要的觀念是，對抗全球暖化是個當務之及的道德議題，而有機的推廣不但是健康，是佛心，也是符合地球永續生存的理念。

↓2008.10.5我與朋友前往淡水使用自行車道設施



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●山也OT，海也OT，國立學校也早就OT

2008年九月份與十月份最熱門的話題就是國片「海角七號」，裡面讓人感慨的有這句：「山也OT，海也OT，台灣最大賤租國土單位就是林務局。.....」這句話引發眾多的共鳴，有人也因此投書媒體提到台東海岸也OT（移轉民間特權經營）了。或許我們對於政府許多BOT（民間建造，後移轉民間特權經營）案不夠熟悉，但是BOT存在的許多問題卻是不能不注意。
今年的七、八月份長期承租國立三重高中體育館作為社會教育基地的蘆荻社區大學，便是在政府OT法規下，犧牲了公共設施作為公益社教用途的權益，蘆荻社區大學無法在公平的競標中取得優先承租權，落得八月份差點無地延續社大理念。這個過程引發蘆荻社大一連串的抵抗與抗爭。筆者有幸獲邀參與一次教育部的繞行抗議活動。我們需要正視台灣畸形的各項BOT案，畢竟公共設施是一項公共財，這樣的公共財應讓全民有共享共用的機會，不能變成是圖利財團的資源。蘆荻社大的事件與「海角七號」都在控訴這樣的問題，我們該更積極地對不公義的OT案表達意見。




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●示威遊行為國家保障之自由，經依法核准便有路權

2008年9月27日本人參與遊行活動，對於在仁愛路慢車道、逸仙路路段有部分汽車強行切入遊行所走車道，本人深感憤怒。以公民之知識基礎，吾人認為社會應知示威遊行為國家保障之民意表達自由，經地方政府核准之遊行，遊行民眾便擁有可行範圍之路權，即便汽機車之車道在遊行範圍內，亦應知遊行民眾擁有優先路權，汽機車不得越界侵犯。
本人期待地方政府面對遊行活動應配置足夠交通警力，並對侵犯遊行者路權之駕駛人以行政罰甚或嚴重者應以公共危險罪逕行告發與逮捕。



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吳瑞元老師並未針對教科書廠商受裁罰事件公開發言

今某記者告知本人在未能聯絡到本人的狀況，其卻用本人名義撰寫教科書廠商因贈品而受裁罰之採訪意見。針對此事，本人對此記者鄭重抗議，抗議此不實報導之舉。若在2008年8月21日登報內容有提及本校及本人之意見報導，請各界確認此為虛假報導，此事攸關記者專業倫理問題。本人將觀察後續聲譽影響情形，評估求償、舉發之行動。盼此記者致歉、反省與悔改。吳瑞元老師留

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吳瑞元老師感謝健康中心護士蔡小姐

吳瑞元老師感謝鷺江國中健康中心蔡小姐對於前畢業903班同學的照顧。

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●7/2影片「春風化雨師道情」說出我曾有的班級處境

昨天我看了一部錄了很久都沒去看的影片叫做「春風化雨師道情(The Ron Clark Story)」（2006）。看到最後，我才知道這是改編自台灣暢銷翻譯著作《優秀是教出來的》真實人物Ron Clark在美國哈林區教書的故事。最撼動我的是，前半部克拉克老師所面對班級接納困境的狀態，竟是非常真實地是我曾遭遇過的情景。如果許多家長能有機會看到這部電影，便能瞭解整個事情脈絡，或許不致如此指控導師。幸有「春風化雨師道情」這部電影為苦悶與難以言道的教學實境做個見證。吳瑞元老師留


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●6/15希望國中畢業同學能讀到大學階段

打工、賺錢、擁有同輩羨慕的名牌，似乎都是暫時的成就，
但是，擁有具競爭力的學歷與文化經歷，這是一輩子的成就。
日間部的學校有學長學姊制、有青春純真的迎新晚會、校外旅行、送舊晚會，還有可以自選與參與領導的專屬社團，校園中還有更大一大票可以認識的帥哥和美女！你可以從同校的話題開始聊，然後交到好多的朋友。這樣的校園生活，非常地美妙，也是酷叟一輩子珍藏的美好記憶！

半工半讀或出社會工作的人，就會像各職場中的曠男怨女，工作已經夠忙了，要再認識好朋友反而機會變少了（人都這麼不同了，拿什麼話題來發展關係呢？所以說，打工或上班，社交的機會反而變少）所以囉，趕快讀到大學，多跟一些人相處和交往，畢業前努力找個伴吧！

這是酷叟給國中畢業生一個最誠摯的建言。


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●6/13畢業典禮還是哭了

平常，明明瑞元老師沒有哭，還是有女同學造謠大喊：「老師哭了！」
真是百口莫辯，是你們想哭吧？拿我來講你們的想法。真是喔！
合唱「永遠的畫面」時，我真的沒有哭啦！
倒是畢業典禮那天.....要不是看到女同學哭花了眼影和彩妝，我也不會被芥末嗆到而流淚。

很多同事都知道老師吞下了許多悶（多希望能夠平反！），今日畢業典禮後，許多同學與老師遇到我，一次次的四眼相接，許多人給我慰問與鼓勵，非常感謝大家年來的支持。也有家長對師言謝，可是一些過往，使我無法確認這些互動的意義......。對903的同學，瑞元同樣表達內心的感謝，許多同學做事盡責的情操，令我感佩，許多人對彼此的關心，我有感受到（也期待被同學疼愛）。

今天，瑞元最期待的回應是：「我們都和好了嗎？」我們要和好喔。畢業後，瑞元老師不是管理者了，大家的關係是不是可以像朋友一樣了？希望大家記得隔宿露營、畢業旅行，還有彼此關心的很多美好，我也是會很懷念大家的。
2008.6.14







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●4/6難忘的豐功偉業

這是96上學期聯絡簿中的一個主題，是希望回顧自己一些滿意的成就，在這篇聯絡簿心得中，可以看到許多903同學在國中時期難忘的競賽經驗，也有一些同學緬懷了曾在國小締造的成就。
在國中生涯部分，44號許筑晴同學提到了七年級與八年級大隊接力季軍的事蹟，或許她那時還沒料到我們在九年級的校慶大隊接力意外地仍拿到第五名的佳績。許同學還提到健康操比賽，好像是第五名是不是？至於八年級的排球賽也有人寫，排球賽本班連勝三場。
3號石政鎰提到七年級英語歌唱賽，當時的703勇奪第三名佳績，而在八年級時，803班則在English Show獲得劇本獎（由李綾、李育菱、李思靚等編寫）。雖然我們只拿到劇本獎，但是吳老師一看到幾次試演時極簡卻又意象鮮明的佈景，又看到壯大的童話屋景，心中非常佩服同學的美學創意，我覺得布景也應得獎（陳憶萱、林慶芳、冉儀君....）。除了劇本、布景，我覺得配樂（黃玟瑄現場彈奏）、燈光（張智傑等），還有演出團隊的集體參與（蘇祐融也是其中一株樹！鍾翔宇是最後搖身一變的史瑞克！還有黃思彥的辣公主裝！角色吃重的黃宇辰王子及石政鎰巫師。吳老師很高興自己的冰箱紙箱、鍵盤樂器和帽子配件等可以派上用場。），其實，老師心裡也覺得團隊合作獎也是受之無愧的（導演呂巧婷功勞也不小）。
在英語歌曲和英語話劇的演出之外，5號吳信億同學提到了我們無中生有的隔宿晚會熱舞，當天老師有簡單地錄影，讓人一看再看看了很多遍，裡面還看得出大家舞蹈編排的巧思，而吳信億、蘇囿豐等技術獨舞的部分，那滿堂彩的歡呼聲，讓人身為當時的八０三班都感到驕傲。
幾次的屢敗屢戰，是很值得回顧的過程。10號張峻源提到每次參與的三對三籃球賽，29號呂巧婷、39辜唯萍，也都是女籃強手。29號呂巧婷則在報隊的隊伍中，終於在九年級上學期的三對三籃球賽奪得錦旗，執著的心終於有了回報。
在非競賽的團體活動部分，雖然沒有人提到全班練大自然舞的課，不過還是有一些同學把這舞練好了，這的確是另一種自我挑戰！在團隊競賽之外，相信對28號吳翎羽和34號夏文君而言，由廣播社在中午的實況轉播，應該是既緊張又心裡感覺風光的一次經驗。
在國中的團體參與之外，有些同學最驕傲的時刻，是在國小時光，或許在國中的沈寂與蟄伏之後，大家可能將在高中職的未來生涯中嶄露頭角。國小時的26號王韻怡與12號陳銘傳都有演說比賽獲獎的經驗，當然，陳銘傳代表學校參加管樂隊，是最有公開演出的經驗。國中前14號黃宇辰與15號黃思彥則有田徑賽的參與經驗，11號張智傑則有游泳比賽獲獎的佳績，7號林士堯則有驚人的蝶式的泳技，13號黃予暘則也曾是優秀的朗讀參賽者與全校司儀。
累積了國小和國中的榮耀過程，雖然有時失落，但細數與回憶這些參與的經驗，生活畢竟不是空白，而舞台還在等著我們把潛力和能量綻放。

●97年畢業班903班歷來成果
七年級 English show 第三名、最佳創意獎
健康操 第三名
大隊接力 季軍

八年級 大隊接力 季軍
英語話劇比賽 最佳劇本獎
排球比賽 第三名

九年級 大隊接力 第三名

●在此提供本班八年級上學期獲得英語話劇獎最佳劇本獎之劇本原稿（由本班李綾同學與後來轉學之兩位同學合力創作，改編整合自西方多則著名童話）
Beauty and the Beast

Long time ago, there is a beautiful girl called the Sleeping Beauty. A big wolf living in the woods loves her very much.

Big wolf: She’s so beautiful. I will make her fall in love with me, and marry me.
(The big wolf comes to a powerful but forgettable wizard)
Big Wolf: Oh, my god. So many people.

(One hour later)
Big Wolf: Finally it’s my turn. I want to go to the restroom. What should I do?
Little Red Riding Hood: Let me help you.
Big Wolf: Really! Great. Wait a second. I’ll be right back.
(during the waiting)
Little dwarf A: Excuse me. Would you allow my friends and I to cut in the line?
Little Red Riding Hood: No problem.
(The other six little dwarfs cut in the line)
Big Wolf: How come there are so many people coming in my way.
Little Red Riding Hood (run away): Bye~
Big Wolf: You…

(two hours later)
Big Wolf: Hu… Finally it’s really my turn.
Wizard: What’s up?
Big Wolf: Well…
Wizard: Oh, I see. (the wizard takes out a catalogue)
Wizard: What do you need?
Big Wolf: Huml, I don’t know.
Wizard: How about a candy house? An old wizard ordered one today.
Big Wolf: I don’t want Sleeping Beauty to become fat.
Wizard: Then, how about glass shoes?
Big Wolf: I don’t know how big her feet are!
Wizard: What exactly do you want? An apple?
Big Wolf: An apple? I heard she likes apples. OK.
Wizard: Then, what should I add into the apple?
Big Wolf: Medicine that makes her fall in love with me.
Wizard: No problem. Come to me tomorrow.
Big Wolf: Great. See you.

(As Big Wolf leaves the wooden house, suddenly the mother of the seven little sheep rushes out)
Mother sheep: You, stop!
Big Wolf: Who is calling? (turn around)
Mother sheep: That’s right. It’s you.
Big Wolf: What!
Mother sheep: You god dame wolf.
Big Wolf: What have I done?
Mother sheep: You ate my child last time.
Big Wolf: Your child?
Mother sheep: Yes. Let me teach you a good lesson. (hit big wolf)
Big Wolf: Help~ Hold on a second, Ms.. I am not the wolf you are talking about.
Mother sheep: Who the hell are you?
Big Wolf: The one you talk about is my cousin, not me.
Mother sheep: Really? It doesn’t matter. You wolves are all evildoers. (keep beating Big Wolf)

(next morning)
Big Wolf: Wizard, here I come for the apple you promise.
Wizard: OK. Wait a second. Take it. The only thing you need to do is make her eat this apple.
Big Wolf: I see.

(Big wolf takes the apple happily to see Sleeping Beauty)
Big Wolf: Sleeping Beauty ~~ Sleeping Beauty ~~
Sleeping Beauty: Who is calling?
Big Wolf: How are you doing? I am someone living near by.
Sleeping Beauty: Oh, anything wrong?
Big Wolf: This apple is from my farm. I’d like to send it to you.
Sleeping Beauty: Really? Thanks. (take the apple)
Big Wolf: You may eat it now.
Sleeping Beauty (bite the apple): Hum…
Big Wolf: Is it delicious?
Sleeping Beauty: Yes, but I feel a little sleepy. (fall down)
Big Wolf: Sleeping Beauty ~ Sleeping Beauty ~ (shake Sleeping Beauty) What should I do? The witch!

(Big Wolf comes to the wizard in a haste)
Big Wolf: Wizard ~ Wizard ~
Wizard: What? Did you make it?
Big Wolf: Sleeping Beauty fell down. What should I do?
Wizard: How come?
Big Wolf: Well…
(Wizard takes the bottle on the table and has a look)
Wizard: Oh, my god!
Big Wolf: What’s wrong?
Wizard: I added the wrong medicine “Love Sleeping Drop” into the apple.
Big Wolf: What’s that?
Wizard: You’ll fall asleep after taking it.
Big Wolf: So…She just falls asleep. That’s relieving. Then, how can I wake her up?
Wizard: Let me see. (scan her magic book) The only way to wake her up is “kiss her,” and she’ll fall in love with the man she first sees.
Big Wolf: Wonderful! Bye ~ (rush away)
Wizard: Hey, there are some after effects I haven’t told you.

(Big Wolf runs to Sleeping Beauty. While he is about to kiss Sleeping Beauty…)
Prince Charming: Hold On.
Big Wolf: Who are you?
Prince Charming: You don’t know me?! I am the most handsome prince in the world – Prince Charming.
Big Wolf: So what! I am the most handsome animal in the world.
Prince Charming: Have a fight with me!
Big Wolf: No problem.
(After three-day fighting, Prince Charming won, and he kissed Sleeping Beauty)
Sleeping Beauty: Where am I? (see Prince Charming, and hold him) I love you.
(Hereafter, Prince Charming and Sleeping Beauty live happily together forever.)

Wizard: Big Wolf, what happened to you? (Big Wolf tells the wizard what happened)
Wizard: You are lucky not to be with Sleeping Beauty now.
Big Wolf: Why?
Wizard: The medicine has an after effect; that is, every time when the moon turns full, Sleeping Beauty will become Shrek.

(In the palace) (Prince Charming and Sleeping Beauty are taking a walk in the garden. The moon comes out, and suddenly Sleeping Beauty can’t stop convulsing)
Prince Charming: What’s wrong, baby?
Bum
Sleeping Beauty turns into Shrek.




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●96上聯絡簿佳文選讀--關於「海」的描述

這篇短文的主題是「海」，請欣賞以下兩位同學在書寫練習初期針對這個主題的寫作：

9號翁翊豪（早期作品）

我很喜歡海，喜歡他的遼闊、顏色...等，我個人很喜歡藍色，所以喜歡海。海的遼闊對我來說就等於寬容，俗話說：「退一步，海闊天空。」就是在比喻海的遼闊。我也很喜歡在海邊吹風，看海的美景，濕濕涼涼的風吹在臉上，別有一番風味。海，很美麗。

17號劉文棋（早期作品）

對生命來說，海是一個起點，但對水的旅程來說，海既是一個起點，也是一個終點，而對雅量來說，海廣大無邊的樣子，是一個等級，對生活在海中的水生動物來說，海是一個提供牠們吃住的地方。於是海像是一個職業演員，扮演了多種不同的角色，卻神態自若地在世界這個舞台上演出。

導師吳瑞元講評：第一篇的海能從自己真實的感受出發，足以跟讀者交心，匯聚了讀者的目光。能將海的體驗與常聽的人生道理相呼應，這是不錯的部分。不過，從人生哲理的蕩漾情緒中，突然轉折到海風吹拂的細緻體驗，情景產生斷裂，這是在未來經營文筆時可以試者尋找高明的轉場技巧。第二篇作品一樣有場景斷裂的狀況，但是這篇文章好的地方在於一個非常新奇的開頭，從海探討到某種生命體的起點和終點的概念，具有物理思考的理性，但也將物理的理性用人文筆觸道出，將平板的科學知識轉化成一種浪漫。如能從物的旅程和起點繼續發揮，或者能將抽象的「雅量」的思考繼續擴大發展類比或論述，這樣的文章的氣勢就很完整了。至於，後段將海轉成演員與舞台的表達，似是落入俗套，但也是個值得擴大發展的角度。只是前後文的質感不一樣了，似乎終究只得選擇一種基調來發揮呢？




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●3/18聯絡簿佳文選讀＿劉文棋的「我的學習精力湯」

我的學習精力湯 903班劉文棋

在這競爭激烈的世代，唯有多學習，才能在這世代嶄露頭角，而學習的過程是十分艱辛的，壓力繁重，為了應付壓力就需要專屬於自己的「學習精力湯」。
好奇心，是我「學習精力湯」中的第一種材料。因為好奇心讓我對身邊的事物都有濃厚的興趣，進而想去瞭解它們，因而不斷地學習。例如：當我看到樹木、蝴蝶…等動植物，我會為了瞭解牠們，而去詢問老師或是查資料，進而達到學習的成效。
好勝心，是我「學習精力湯」的第二種材料。因為好勝心讓我十分追求勝利，為了得到勝利，所以不斷地學習和吸收新的事物來達到我的目的。例如：自己在班上都只考第二名，因為好勝心，所以讓自己比以前更加用功，就是為了得到成績比賽中的勝利。
愉快的心，是我「學習精力湯」中最後一種材料。因為保持愉快的心情去學習，才能學習到較多的東西。例如：你用憤怒的心情來讀書，很容易因為心中的怒火把想讀書的感覺都給燃燒殆盡，當然就讀不到多少書了啊！反之，用愉快的心情來讀書，就像內心出現了繁花盛開的花園，把想讀書的感覺都帶了回來，當然就可以多讀一點書了啊！
由這三種材料所做成的「學習精力湯」，為我帶來了活力和快樂，帶走了煩悶和勞累，讓我每天都能以最佳的狀況來學習新的事物。


導師講評（文章賞析與導讀）：
6級分！這篇文章不算是完美，但在國文閱卷老師與導師的觀點中，都可看到其榮登六級分的水準。這篇文章的破題，是非常清楚的，也就是從第一段可之作者要分享其學習的動力根源。結尾雖短，但也總結了為何前面要分述「好奇心」、「好勝心」與「愉快的心」，有個總結的語氣可以收尾。在用字的創意上面，從「學習精力湯」就凸顯作者能夠歸納與類比的能力，「精力湯」是個絕妙的形容，也是個精彩的比喻，具有具體的象徵效果。後面文章再把很多抽象的想法（比如好奇心等）轉化為做湯的「食材」，吸引著讀者用看食譜或秘方的態度想看完全文，所謂的「引人入勝」的功力就在於此。當「學習精力湯」的比喻一出，作文級分就值得往上跳級！
此外，讀者都希望能讀言之有物的文章，讀者更希望能夠享受閱讀中感受到的美感。這篇作文的「好奇心」、「好勝心」及「愉快的心」等各段，都有一再重複的段落句法，表現出條理分明的文章結構。這樣的文章又不似條列文字般的呆板，更重要的是後面還有更多闡釋，以舉例的方式，讓概念更加清晰（例如對樹木、蝴蝶的好奇，對自己爭取較佳名次的好勝心等）。這裡的舉例說明，也是點到為止，不至於因為為了舉例反而扯出離題的長篇，因此可說，這篇各段的舉例，猶如枝幹撐出了篇幅，但也適可而止，不致流於荒蔓野草中，這就是作文功力之所在。
這篇文章最精彩之處是在於用「繁花盛開的花園」來比喻愉快心情下的讀書，這樣的形容與運筆，讓讀者意象鮮明，用字也頗不平凡。想想，一般同學用「漂亮的花園」等字來比喻，這樣的級分便無法突破，若能轉化一下用些有雕琢效果的文字，級分便會再上一級。
老師們非常高興有同學能夠逐步進步到令人讚嘆的表現，我們非常驕傲能有這樣的機會看到值得讓人賞析的作品。希望同學能領略文學的美學，用結構、用思考品味或是創作。

吳瑞元老師講評





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●3/5聯絡簿佳文選讀＿劉文棋的「論失敗」

聯絡簿佳文選摘 2008.3.5

談失敗 劉文棋

失敗呀！不管你是否為虛構或真實，請聽我說。
失敗呀！你來臨時，把我的快樂都給嚇跑了，還讓我進入你所製造出的空間—絕望與墮落的空間之中，讓我身陷那絕望與墮落的感覺而無法自拔。
失敗呀！雖然你讓我嚐到那生不如死的感覺，但我很感謝你，讓我對那些事更加瞭解，讓我更加接近成功的山巔。
其實失敗你是用心良苦的，你扮演了一個別人不願擔任的角色，因為你為了讓人們從你的身上得到教訓，所以你不辭辛勞、任勞任怨的督促，雖然我感覺到你的辛勞，但我希望你別再來造訪，因為我越來越有信心了。

導師講評：
文章開頭，便創造了一個第二人稱敘述，用口語的方式與心靈對話。
「失敗呀！失敗呀！」重複的開頭句型，使得文章的結構產生一致的韻律和質感，這樣對第二人稱講話的語氣，從頭貫穿至尾，使整個文章的質感相當一致。使用了「絕望與墮落」與「無法自拔」等字眼，顯示用字有所斟酌，精準而不俗，「墮落」與「山頂（巔）」遙相呼應，影像鮮明。四次成語的運用恰到好處，流暢而自然。在全篇文章的鋪陳中，亦在各段的談論中累積成戲劇性的情節（從絕望的痛苦轉向感恩、從心情的低落轉向積極的能量）。各段環環相扣，各有主軸、各有其擔任伏筆的任務，成就出一篇言之有物的喃喃自語風格作品。除了幾個字的修潤，這篇是可以達到六級分的滿分作品。
最後一句，「希望別來造訪」的拒絕字眼跟「越來越有信心」的自我狀態，似乎不是那麼強烈地有因果關聯性（或有些矛盾），同學覺得要怎麼改才更合理呢？
吳瑞元老師評




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●1/23優良聯絡簿短文欣賞——劉文棋

主題：自訂 by劉文棋

過人生就像吃純度不同的巧克力一樣，遇到好事時，就像吃純度不高加糖較多的巧克力般，甜蜜蜜的感覺是許多人所嚮往的；而遇到比較不好的事時，就像吃到純度較高加糖較少的巧克力般，苦澀的感覺是大多數的人所厭煩的，但苦澀的經歷也就好比神降下的磨練，是人生的必經之路。

導師評語：作者似乎不知道名片「阿甘正傳」中也有與巧克力有關的人生哲學，主角阿甘曾在片中多次地講他媽媽告訴過他：「人生就像吃巧克力一樣，你永遠不知道會吃到哪一顆巧克力。」阿甘講的是一種人生的際遇，劉文棋同學則提出了另一種哲學，雖然可能不脫人生酸甜苦辣的老套，但是，他用了科學的語彙，像是「純度」的概念，使得這篇發展出新的思考趣味。而結局正向的思考，正好符合這年紀大家所期待的價值觀。




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●11/22優良聯絡簿短文欣賞——夏文君

主題：路上的行人 by夏文君

有時後在路上會看到一些很「顯眼」的人，例如：穿得很cool，超短迷你裙或褲子，不然就是穿得很破爛，像乞丐的那種。有些人身材很好，就會讓人很羨慕；身材差的，就要提醒自己不要變成那樣。他們的神情通常都差不多，都是面無表情，不過要是跟朋友走在一起的那種，就會笑得很燦爛。有時後走在路上，我都很想知道在別人的眼裡，我是怎樣的路人呢！

導師評語：首尾呼應，鋪陳到尾環環相扣。中間雜有極端對比，增強了文章的戲劇性。是篇相當完整的文章。

細節評析：
首句「顯眼」對應有人不算是顯眼的「破爛」。「身材好」對應「身材差」的。神情「面無表情」對應「笑得很燦爛」。首句「看到別人」，對應後面好奇自己「被別人如何看」。情節的對比互相呼應，前句與收尾互相對應。很精彩的文章。更重要的，是有細緻的觀察力，例如，本文作者觀察到笑眼逐開的人，是跟朋友走在一起的，這個發現值得讓人咀嚼，或許「朋友」在我們人生平凡片段中，總有其關鍵的重要吧！？能發人深省與回味，就是篇精彩的文章了！




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●1/15蘇囿豐聯絡簿心得佳選

本班蘇囿豐同學在2008年1月15日的「生活點滴」設定了主題，並有良好的寫作。
標題：青春無敵
青春是每個人都會擁有的東西，有人還沒遇到，有人正在使用，有人則已經用完了。
大家的青春都不一樣，而還沒遇到的和正在使用的，要好好的利用，因為青春和生命一樣，只有一次，不要讓它留白喔！

導師評語：運用相同句型，在些微的變奏中，完成了面面俱到的分析。文字展現了一點節奏感，更重要的是傳達了正面的意義，於是，有了分析，又言之有物，使得這樣的短文可以榮登當日班級最佳心得。



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●12/21校慶運動會參與名單

趣味競賽
勾肩搭背：
第一組26、40、33
第二組35、43、27
第三組12、11、19
第四組16、7、17

時代巨輪
38、36、44、39、29、42、41、32、30、37、01、18、10、09、03、05、15、13、14、04

大隊接力
男：17、19、09、13、05、06、07、11、14、04、15、03候補10、20、16
女：29、34、40、39、36、37、35、30、41、31、42、33候補28、27、38



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●1/5九年級使用版本狀況

北縣鷺江國民中學九年級課本版本
國文 南一
英語 翰林
數學 南一
社會 康軒
自然 康軒






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●12/5班會決定12/7拍攝畢業團體照服裝

2007.12.5（三）鷺江國中903班開班會投票決定下週一12/7（五）拍攝畢業團體照服裝。
投票結果：
一.穿著制服24票，多數通過。
二.穿制服加領帶5票，不加領帶18票。
三.穿制服，不加領帶，不加外套19票。加穿紅背心5票，加穿外套1票。

結論：穿制服，不加紅背心，不加外套。






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●12/5聯絡簿佳文選讀

近來聯絡簿書寫良好不少，請閱讀這幾篇佳作：
●支持與陪伴我的力量 by黃思彥

一股力量使我們往前衝，
一股力量讓我不退縮，
這股力量叫做支持和陪伴我的力量，
擁有了它，我將會更進步。

●月光下 by李佾臻

月光下，
人們一一的回到家裡，
不知是否討厭月光，
但月光，還是很有度量的
在遠處，
發光照耀著人們，
期待人們接受他。





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●11/12聯絡簿創作「關於拾荒者」作品欣賞

十一月九日聯絡簿中「關於拾荒者的創作」
九０三班三十三號李佾臻作品

拾荒者

我默默獨自在遼闊的海灘上。
遍佈荒廢的東西，一一點綴在海灘上，
但卻不是一幅美麗的畫面。

我像是一個孤獨無助的人，
彎著腰，
撿拾著荒廢的東西。


老師講評：短短的文字，每一字句都投射了畫面的元素，使整個情景歷歷在目。是篇不錯的新詩嘗試。




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●11/11關於文藝復興莎士比亞的《仲夏夜之夢》

我們在九年級歷史上到了文藝復興時代人物—莎士比亞。
莎士比亞創作很多作品，也有詩的作品。除了廣為人知的《羅蜜歐與茱麗葉》、《威尼斯商人》，在這裡瑞元老師在網路上搜尋到關於《仲夏夜之夢》的相關資料。對看過電影「春風化雨」的人而言，可以回想《仲》劇在電影中，學生搬演此劇的情節。《仲》劇談論愛的發生，也假想了精靈的世界，是很適合兒童與年輕人演出的劇本。 瑞元老師導讀

以下請看轉貼文章﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
轉貼自奇摩知識網http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1306020308192


《仲夏夜之夢》是莎劇中最常被搬演改編也是最受歡迎的喜劇之一，有不少人都還是透過《仲夏夜之夢》開始接觸到莎翁作品。近幾十年來，此劇因為含有夢的成分，因此受到不少心理分析大師的青睞。又因內容提及父親意圖掌握女兒，仙王意欲控制仙后，因此也有人引用女性主義來探討此劇。
　　本劇敘述雅典城內的一對戀人荷米雅和萊桑德，荷米雅的父親反對他們在一起，他要求公爵下令，若荷米雅不肯嫁給德米崔斯，就要判她死罪。荷米雅深愛萊桑德，又因德米崔斯曾對摯友海蓮娜示愛，所以不願依從父命。荷米雅和萊桑德決定逃出雅典，而熱愛荷米雅的德米崔斯和迷戀德米崔斯的海蓮娜，亦跟隨這對戀人逃進森林。
　　林子裡的仙王歐伯龍為幫助海蓮娜贏取德米崔斯的愛，就命令帕克趁德米崔斯睡著時，把神奇的情水滴在他的眼臉上，待他醒來，就會愛上睜眼後第一個看到的人。未料陰錯陽差，帕克搞錯對象，把情水滴在萊桑德的眼上，使萊桑德愛上海蓮娜。歐伯龍得知後，趕緊把情水滴在德米崔斯的眼裡，讓他也愛上海蓮娜，然後再把解藥倒進萊桑德的眼裡解除魔法，而讓德米崔斯繼續迷戀海蓮娜。荷米雅的父親發現荷米雅和德米崔斯各有意中人後，也就答應了荷米雅和萊桑德的婚事，最後這兩對戀人就雙雙在同一天舉行婚禮。
　　整場戲就情節推演而言，可分三個部分：首先是一條地位崇高卻荒謬無比的律法；其次，他們逃往林子後，精靈的介入使彼此愛的對象混淆，因而產生誤解與衝突；最後，一陣混亂之後，終於恢復理智和諧。本故事發生在仲夏夜晚，故事的主人翁們一度失去自我，事實上在西方文化中，有所謂的仲夏瘋（midsummer madness）和月暈（moonstruck），象徵黎明之時，混亂才能回復秩序，疑惑衝突才會得到解決。
　　此劇的架構如幾何圖形般對稱，故事發生於城市與森林、清醒與睡眠、真實與夢幻之間，成為兩兩對比的元素。底修斯掌管現實的雅典城，歐伯龍則是夢幻的森林之王，分別象徵理智和潛意識。
　　森林代表激情、焦慮、混亂、不受管束，隱藏許多不可預測的因素，甚至有身分錯置的危機，彷彿是一場紛擾的夢境，時空與真實世界截然不同。雅典城代表社會機制、社會運作的秩序，可以化解所有的衝突。
　　鄉巴佬和帕克這兩個角色，恰可以做為真實世界與夢幻世界的代表人物。庸俗也好，質樸也罷，許多評論家特別中意鄉巴佬這個角色，認為他腳踏實地，對仙后的地位和法力不為所動，只關心找到路回家、覓食、搔癢、睡覺。帕克則是抱持遊戲人間的態度，他捉弄村民，對自己找錯對象、滴錯情水不但不以為意，還覺得趣味十足，代表了對脫序狀態的偏好。
　　另一個對稱的安排是兩兩成雙的戀人，萊桑德和德米崔斯，荷米雅和海蓮娜，他們之間的角色互換，撲朔迷離。
　　本劇看似簡單，實則具有不凡的文學與戲劇價值。另外，在莎翁眾多的劇本當中，《仲夏夜之夢》也是少數極具原創性的劇本，不像其大部分的劇本，取材其他作品而融合改編。
　　此劇約於1595-96年間完成，雖然可能只是為一般大眾而寫的通俗劇，但也有部分學者認為是因應某節慶或某貴族婚禮而寫就演出，所以充滿希望和歡娛氣氛。現代曆法的仲夏指的是六月二十四日，但劇中提及五月節慶，所以故事發生的時間可能在五月。在早期，只有夏秋冬三個季節，夏天包含春天，所以仲夏便落在五月初，但確切的時間背景，莎士比亞並沒有明白點出。
　　莎士比亞在當時期似乎特別偏好「夢」，在同時期的作品《理查二世》和《羅密歐與茱麗葉》中，「夢」字的出現也特別頻繁，其在這三個劇本中出現的次數，就佔了他所有劇作的三分之一。
　　夢境光怪陸離，醒來之後，知其不可思議，卻不會令人無法接受，這就是夢的特質。潛意識藉由我們可感知的方式，在夢裡呈現出來。夢處理不同於理性的情緒，透露我們的真正想法、感覺、欲望或恐懼等等，揭露隱而不見的潛意識。夢也帶有預示作用，預示未來的可能變化。
　　據此，仲夏夜之「夢」屬於預示的夢，夢醒後，戀情圓滿成雙，好友重修舊好，死罪撤銷。但仲夏夜之「夢」又不是真正的夢，夢醒後之所以圓滿，乃是因為精靈從中介入。所以劇終時，劇中人才會告訴觀眾讀者，如果本劇顯得似是而非、不合情理，那就當看戲是做夢，就把整齣戲看作是一場夢吧。
　　提到精靈，伊莉莎白時期的人們大都相信精靈的存在，鄉間尤其流傳精靈傳說。他們認為精靈和祖先凱爾特人（Celtic）同源，會騎馬打獵、跳舞歡宴，也能夠變身或是飛天隱形。精靈既對凡人慷慨贈與，也會懲戒凡人。他們處罰人類的方式常常是捏擰一把，或是用醜小孩來和人類的小孩調包。這些精靈一般都稱為帕克（puck，意指淘氣、喜歡惡作劇的小妖精）或者小妖魔（hobgoblin），他們多半喜歡在夜晚作怪，有些邪惡意味，有些大人會拿這些小妖怪來嚇唬不聽話的孩子。
　　此外，神話傳說中的仙王一般就叫做歐伯龍（Oberon），仙后則稱為戴安娜（Diana）、辛西亞（Cynthia）、妃比（Phoebe）或黑克悌（Hecate）等，而仙王的地位通常略遜於仙后。漸漸地，人們不再信仰精靈，但精靈仍成為通俗的娛樂文化中受人歡迎的主題，尤其是台上歌舞表演的主要角色。《仲夏夜之夢》中對仙王、仙后和帕克的描述，大致與傳說吻合，這顯示莎士比亞熟悉民間傳說。他直接沿用各種傳說，唯獨仙后泰坦妮的名字取自歐維德的《變形記》。另外，帕克愛捉弄人，卻無惡意，這似乎也是莎翁的創舉。


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●10/18看看903的伙伴可以以起組團去哪裡？

2007年10月18日903班的聯絡簿指定心得，我們的題目是：「一輩子最想去旅行的地方」
結果，我們看到很多同學有相同的志趣，讓我們來看一看大家可以組團的情形。
想要環遊世界的是16號黃偉倫，不過他說，就算沒有機會去環遊世界，好好玩一玩台灣也不錯。若是說到要好好玩台灣，這就可以跟12號陳銘傳一起出發。12號想要好好玩一玩台灣的。
有很多人是嚮往到南歐去玩的，想去義大利的是40號黃玟瑄，她挺喜歡義大利人的熱情。而在電視上看到愛琴海風光而想去遊覽的33號李佾臻，可以和想去希臘的34號夏文君及去義大利的40號一起來趟南歐之旅。
班上想去日本的人很多，他們喜歡日本的進步、乾淨，好吃的日本食物，以及日劇中常見的風景，班上的5吳信億、7林士堯、15黃思彥、27冉儀君、28吳翎羽、37張庭茵都想去日本，17號劉文棋則特別要拜訪日本的北海道，你們大家可以組團出發！
13號黃予暘曾經如此透露過喜歡探訪埃及金字塔文明的神秘感，意外的發現26號王韻怡也是想去埃及，你們不妨結隊出發。
喜歡神秘感的人其實不少，在閱讀心得的經驗中，我們班有4號吳文祺想去探訪總有飛機、船隻失蹤的百慕達三角洲，希望他出遊可以平安愉快。有人喜歡冒險，有人則想去人煙鮮少到達的地方，像9號翁翊豪就想去造訪南極，想必他要去跟他的伙伴—企鵝見個面。當然玩也不一定要找這麼險僻的地方，找個大眾化的奢華休閒地點，也是可以過過有錢人的癮的，像10號就想去杜拜，相信他一定不會錯過帆船飯店的華麗享樂。
一輩子想去旅行的地方，有時並不是大家想像中的風景區，可能也不是哪一個地球上的地點。出乎意料的，我們班的38號陳憶萱，她想造訪的地點，是要去家人的心旅行。她想去家人的心中，感受家人想分享的快樂，看看他們為何憂慮，她要去家人的心旅行，希望可以在這一趟趟的旅行中，幫助家人解除憂傷。
903班的同學在這些文章的構思中，建立了未來生涯旅行的願景，也分享了自己的眼光和品味。人生有人一同旅行該是多麼美好的事。老師想說的是，雖然我們不見得真的有機會到世界各地旅行，但我們要讓我們最想要的夢想實現，我們也要守住這麼多不同野心與不同志趣的朋友，因為未來我們都要分享與交流我們看到的部分，拼出專屬於我們的世界之圖。



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●下載聯絡簿「每日一句」及「心得札記主題」

■新增96上聯絡簿每日一句內容，請至此處下載或觀看。

■新增96上聯絡簿每日心得札記主題，請按此處下載或觀看。



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●9/05～07畢業旅行的心得

●9/05～07畢業旅行的心得

070913林士堯的聯絡簿

想當初我們要去畢旅，我的心既高興又擔心。不過最有印象的就是去溪頭。大家第一次全濕，而且一起撐雨傘，那種滋味真好，我真的好想再去走一次空中走廊，再看一次神木。神木我沒看太清楚，因為當時正下著大雨。抬頭看的時候，眼睛都被雨淋到了，好不甘心喔！





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●傳說中的903班舞會入場票

這票已經絕版，珍藏可以增值喔！



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●本班英語話劇心得（吳信億）及最佳劇本獎（李綾等）

這裡提供803班英語話劇心得與獲最佳劇本獎之劇本.......

95下吳信億英語話劇比賽心得
完成於2007年6月

我覺得這次的表演是班上做得最好的一次，因為我們平常排演的時候都很努力，雖然有些地方不完美，但是這也是我們班最認真，最用心的表演。如果還有比賽，我相信應該會進前三名。這次的表演我們班得到最佳劇本獎，這個獎項是我覺得比別班的獎還要好，即使是第一名的班級，也沒有辦法和我們班比，因為劇本的設計與想像，是別的班級做不到的。我在這個戲劇中演的角色是小矮人，對我來說，是有一點丟臉，但是為了我們班的完美演出，只好犧牲小我，完成大我囉！

在排演的時候，我們班的演員剛開始還不喜歡自己的角色，但是演久了以後，大家都慢慢愛上自己的角色了，就連我也不例外。一開始我在演小矮人的時候，不但覺得很丟臉，也感覺很煩，但是久了之後，就覺得自己的一個小角色，也算是一個大戲劇中的重要主角。其實人生每個角色都是如此，就算是小矮人也一樣。

●本次英語話劇比賽，本班獲得最佳劇本獎，劇本是由李綾同學及其他兩位轉出同學所共同創作
以下為劇本內容：

Beauty and the Beast
Long time ago, there is a beautiful girl called the Sleeping Beauty. A big wolf living in the woods loves her very much.

Big wolf: She’s so beautiful. I will make her fall in love with me, and marry me.
(The big wolf comes to a powerful but forgettable wizard)
Big Wolf: Oh, my god. So many people.

(One hour later)
Big Wolf: Finally it’s my turn. I want to go to the restroom. What should I do?
Little Red Riding Hood: Let me help you.
Big Wolf: Really! Great. Wait a second. I’ll be right back.
(during the waiting)
Little dwarf A: Excuse me. Would you allow my friends and I to cut in the line?
Little Red Riding Hood: No problem.
(The other six little dwarfs cut in the line)
Big Wolf: How come there are so many people coming in my way.
Little Red Riding Hood (run away): Bye~
Big Wolf: You…

(two hours later)
Big Wolf: Hu… Finally it’s really my turn.
Wizard: What’s up?
Big Wolf: Well…
Wizard: Oh, I see. (the wizard takes out a catalogue)
Wizard: What do you need?
Big Wolf: Huml, I don’t know.
Wizard: How about a candy house? An old wizard ordered one today.
Big Wolf: I don’t want Sleeping Beauty to become fat.
Wizard: Then, how about glass shoes?
Big Wolf: I don’t know how big her feet are!
Wizard: What exactly do you want? An apple?
Big Wolf: An apple? I heard she likes apples. OK.
Wizard: Then, what should I add into the apple?
Big Wolf: Medicine that makes her fall in love with me.
Wizard: No problem. Come to me tomorrow.
Big Wolf: Great. See you.

(As Big Wolf leaves the wooden house, suddenly the mother of the seven little sheep rushes out)
Mother sheep: You, stop!
Big Wolf: Who is calling? (turn around)
Mother sheep: That’s right. It’s you.
Big Wolf: What!
Mother sheep: You god dame wolf.
Big Wolf: What have I done?
Mother sheep: You ate my child last time.
Big Wolf: Your child?
Mother sheep: Yes. Let me teach you a good lesson. (hit big wolf)
Big Wolf: Help~ Hold on a second, Ms.. I am not the wolf you are talking about.
Mother sheep: Who the hell are you?
Big Wolf: The one you talk about is my cousin, not me.
Mother sheep: Really? It doesn’t matter. You wolves are all evildoers. (keep beating Big Wolf)

(next morning)
Big Wolf: Wizard, here I come for the apple you promise.
Wizard: OK. Wait a second. Take it. The only thing you need to do is make her eat this apple.
Big Wolf: I see.

(Big wolf takes the apple happily to see Sleeping Beauty)
Big Wolf: Sleeping Beauty ~~ Sleeping Beauty ~~
Sleeping Beauty: Who is calling?
Big Wolf: How are you doing? I am someone living near by.
Sleeping Beauty: Oh, anything wrong?
Big Wolf: This apple is from my farm. I’d like to send it to you.
Sleeping Beauty: Really? Thanks. (take the apple)
Big Wolf: You may eat it now.
Sleeping Beauty (bite the apple): Hum…
Big Wolf: Is it delicious?
Sleeping Beauty: Yes, but I feel a little sleepy. (fall down)
Big Wolf: Sleeping Beauty ~ Sleeping Beauty ~ (shake Sleeping Beauty) What should I do? The witch!

(Big Wolf comes to the wizard in a haste)
Big Wolf: Wizard ~ Wizard ~
Wizard: What? Did you make it?
Big Wolf: Sleeping Beauty fell down. What should I do?
Wizard: How come?
Big Wolf: Well…
(Wizard takes the bottle on the table and has a look)
Wizard: Oh, my god!
Big Wolf: What’s wrong?
Wizard: I added the wrong medicine “Love Sleeping Drop” into the apple.
Big Wolf: What’s that?
Wizard: You’ll fall asleep after taking it.
Big Wolf: So…She just falls asleep. That’s relieving. Then, how can I wake her up?
Wizard: Let me see. (scan her magic book) The only way to wake her up is “kiss her,” and she’ll fall in love with the man she first sees.
Big Wolf: Wonderful! Bye ~ (rush away)
Wizard: Hey, there are some after effects I haven’t told you.

(Big Wolf runs to Sleeping Beauty. While he is about to kiss Sleeping Beauty…)
Prince Charming: Hold On.
Big Wolf: Who are you?
Prince Charming: You don’t know me?! I am the most handsome prince in the world – Prince Charming.
Big Wolf: So what! I am the most handsome animal in the world.
Prince Charming: Have a fight with me!
Big Wolf: No problem.
(After three-day fighting, Prince Charming won, and he kissed Sleeping Beauty)
Sleeping Beauty: Where am I? (see Prince Charming, and hold him) I love you.
(Hereafter, Prince Charming and Sleeping Beauty live happily together forever.)

Wizard: Big Wolf, what happened to you? (Big Wolf tells the wizard what happened)
Wizard: You are lucky not to be with Sleeping Beauty now.
Big Wolf: Why?
Wizard: The medicine has an after effect; that is, every time when the moon turns full, Sleeping Beauty will become Shrek.

(In the palace) (Prince Charming and Sleeping Beauty are taking a walk in the garden. The moon comes out, and suddenly Sleeping Beauty can’t stop convulsing)
Prince Charming: What’s wrong, baby?
Bum
Sleeping Beauty turns into Shrek.




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●下載或觀看96學年度升8、9級社會領域暑假作業

按這裡 可以觀看96上學期社會領域暑假作業 解答 ，或可以下載空白暑假作業題本 （社會領域部分）

按這裡，前往閱覽與下載網頁。
http://mail.ljjh.tpc.edu.tw/~lj142/S_lecture/S_lecture_civil.html



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