2006/04/05

●4/5女王的訓誡(經典校園日劇台詞)


以下內容轉貼自日劇討論版


看看嚴厲如女王般的國小老師怎樣詮釋「生存」這件事,看看女王怎樣揭露社會的現實面,看看女王認為的「讀書的目的」,每個人都能勇敢面對自己,獲得繼續向前的力量。

「」裡是阿久津真矢老師的台詞,()裡是其他角色的台詞。
神田和美是一個剛轉入般的國小女學生,整個戲劇也是以她的眼光作為主體發展劇情。


[第一集]
阿久津真矢老師:「愚蠢和懶惰的人將會苦於差別待遇和不公平,聰明努力的人將享有各種特權度過充實的人生,這就是社會。你們知道這個社會有多人過著人們羡慕的生活。知道 嗎?只有僅僅的 6%。在日本,100 人中只有6人能過上幸福生活。這個班上有 24 個學生,也就是說,將來能過上幸福生活的,只有一、兩個人,其他的 94% 每天只有發著牢騷生活著。如果你們想成為那 6% 的話,只有從現在開始努力,取得好成績,考個好大學。」
學生回:(我覺得不是只有進個好大學才是幸福的人生啊)
學生議論:(是啊,運動、音樂什麼的)
阿久津老師:「靠運動、藝術成功的可能性更小,那些一流的人才都是從小就接受一流老師們的英才教育,頭懸樑椎剌骨努力著。你們這些凡人可以嗎?」
(不要說什麼凡人)
(不懂在說什麼)
「你們已經比在著名私立學校上學的學生落後很多了。可以想像嗎?他們現在享受著比你們優裕的生活,享受著你們絕不會有的特權和服務,即使生病了也可以不用 排隊,就有一流的醫院給他治療;即使是早上去排隊也買不到的遊戲,也可以簡單地弄到手;即使是在迪士尼樂園,也可以從專門的入口進入,不用排隊就可以玩很 受歡迎的熱門電動玩具」
(不會吧,那樣太不公平了。)
「你們也該清醒了,日本這個國家,就是特權階級們可以幸福快樂地生活,而大家這樣的凡人,拿著微薄的工資工作,納高稅生活著。知道特權階級的人希望你們怎 樣嗎?希望你們像現在一樣,一直愚蠢下去就好了。不去在意社會的結構,不公平。傻傻地看電視、漫畫,什麼也不想。進了公司,也只是乖乖地聽上司的話。發生 戰爭了,衝到前面最危險的地方,拼命地幫他們戰鬥就好了。」
( 對天童老師說 ) 「總之,你對自己的學生太縱容了,或者說太軟弱了,工作也不得要領,事倍功半,總的來說,你只不過想被學生稱為『好好老師』而已。」


[第二集]
「人生是一秒一秒積累起來的,浪費時間的人就是不把人生當回事,這樣的人對班級是有害的。大家記住了嗎,不管是怎樣優秀的公司,好好工作的人,只占全體人 員的 30% ,還有 50% 是什麼也不幹,剩下 20% 只會拖別人後腿。問題是那些拼命努力的人一直看著那些拖後腿的人,也會變得麻木,什麼都不做的。然後,公司一下子就這麼倒閉了。現在,類似的事情就正在這 個班級上演。」
「小孩子不乖的事就會瞞著父母」
( 可是,就因為這樣就讓她做雜活也……)
「不懲罰,小孩子是不會反省,也不會成長的。從長遠來看,他們一犯錯大人就認真懲罰他們,才是為他們好。」
「好像還沒有人理解啊,為什麼你們的父母這麼容易就站到我這邊來了。那是因為我比你們更理解你們的父母。父母其實就是要看到你們成績好就行了。其他的麻煩事沒有最好。只要知道老師是為自己的孩子著想就滿足了。總之,都是自己好了就行。」
(對 真鍋佑介說)「為什麼平時吊兒郎當?你實際上是一個人寂寞的不行,不想讓任何人瞭解,你一想到將來就很不安,想叫出來,渴望依賴誰渴望得不得了,你想大聲 叫『救命』,但是因為做不到,所以像個膽小鬼一樣逞強。總之,你是想逃避現實。事實上很害怕是吧。你擔心像你父母所講一樣,誰都不會喜歡你,將來也不會有 人愛。」
[第三集]
「我想一定有學芭蕾的人,但像你們這樣沒有天賦的人,即使學了兩三年也是沒有任何意義的,只不過是在浪費金錢。父母為了自我滿足,別人的孩子在學,所以我的孩子也要學。自己年輕時候無法做的事,要讓自己的孩子來完成。」
「愛和溺愛是不一樣的,十二歲的孩子還不成熟,怎麼可以對不成熟的孩子放任和溺愛呢?不受罰的孩子,走上社會後也會變成總是引起是非的大人。為了不讓這類人出現,才有了學校,不是嗎?」
[第四集]
(對並木與天童老師說)「自首,就是自由。就是讓孩子混淆自由與無法無天。只會變成不知道什麼錯誤的事的人。必須教給他們的是:認真學習,尊敬長者。以及讓他們感受到犯了錯就要受到懲罰的恐懼感。」
(對天童老師說)
「跟家長的糾紛都解決了嗎?」
(還沒有,挺麻煩的。)
「這樣還去約會嗎?看起來很開心啊。」
(私人生活也很重要。)
「就是因為有你這樣人的存在,才會被說做女人真好,結婚就能解決一切了。」


[第五集]
(對天童老師說)「你覺得叫孩子們停止,他們就會停止嗎?」
「 關鍵是看孩子們怎麼面對被欺負這件事,站在欺負這件事的立場。被欺負了也不敢面對的話,就只能被一直欺負。不能被欺負了,大家就會停止了。」
(神田和美說:為什麼要這樣欺負我,都是因為你,我一個朋友都沒有了,也害怕來學校,現在只剩我孤伶伶一個人了)
「好好清醒吧,悔恨的話就用自己的力量來解決。不依賴任何人,靠自己的力量。」
[第六集]
(對神田和美說)「好好清醒吧,只是會給別人帶來困擾而已。現在的社會,大家都是只要自己好就可了。旁邊的人的事都怎樣都無關緊要。 」
(對神田和美說)「想要成為好朋友,明明什麼都不知道的人還要裝懂的人,是最讓不人愉快的。 」
(對進藤光說)「人都是軟弱的動物,一不小心又會背叛你的。」
「孩子的成長來自於與同齡人的接觸。」


[第七集]
(繪里花:什麼啊,全部都是你的錯,讓我做間諜。我才十二歲,做這樣殘酷的事情簡直就是侵犯人權。)
「那為什麼不拒絕呢?就算是12歲的孩子,也可以根據自己的意願拒絕一些事情。承認自己做錯事,向大家道歉。你們這些人,一有不稱心的就怪家長不好,老師 不好、朋友不好,全都是別人的錯。清醒一點吧!只做那樣的事,自己卻什麼也不思考,就變成停止思考的人類了」
「能想像嗎?遇到痛苦的事,你們會做的,只是閉上眼睛,但是即使閉上眼睛,問題也不會解決,睜開眼睛的時候,自身會變得越來越壞,平時說什麼個人的自由、 主張權利。人權被侵犯了,就要大人來保護。也就是說,什麼時候都只想當孩子。如果後悔的話,那麼自己的人生,就要自己負起責任」


[第八集]
(對罷課的學生說)「趕快清醒吧。無聊的去模仿大人,準備一直做到什麼時候?示威、罷課之類的事,只不過是自我滿足而已。徹底的戰鬥,一定要勝利之類的, 叫嚷完了就結束了。用用腦子
,真正去考慮些有用的東西。現在的日本,有著改革之類重要事情置之不理的政治家,也有說著噁心啊可愛啊什麼也不考慮的女高中 生。」


[第九集]
「神田同學,按照母親說的去做。」
(神田和美:為什麼?)
「這是當然的,因為你還未成年。不要忘了,你平時的電話費、電費、伙食費、學費可不是免費的。你要靠父母撫養,受他們保護的。」
(神田媽媽:就是啊。)
「如果你不想接受父母的想法,想做自己想做的事情的話,只能走出家門獨立生活或者說服父母理解自己的想法。現在的你,這兩點都做不到,不是嗎。」
「該好好清醒了吧,能理解你們的夢想和希望,讓你們做自己喜歡的事的父母,在這個世界上是不存在的。父母只會讓自己的孩子無論何時都聽自己的。正因為這樣 才會給你們買玩具,買漂亮的衣服來討好你們。卻不是知道這是阻礙你們成長的。不過也沒辦法,人生沒有比教育孩子更有趣的事了。如果可以的話,希望你們永遠 依賴他們,跟他們撒嬌。我們不是常說,什麼都不會的孩子很可愛嗎?就是因為有那樣的父母,長到二、三十歲也離不開父母,也不工作,變成只打打工,無所事事 的人。你們中間難道不會有很多將來變成那樣的人嗎?」
「我不是說了嗎,不論長到多大,家長還是會把你們當孩子看。」


[第十集]
「那我問你們,你們是為了什麼而學習的 ?」
(怎麼說呢.......)
(為了將來進好的大學)
「進了好的大學又是為了什麼?」
(那是為了進好的公司)
「進了好的公司又是為什麼?」
(那是為了……)
(為了努力工作)
「努力工作又是為了什麼?難道你想做社長?」
(也沒有……)
「那就這麼慌慌張張的出社會?等到退休以後拿著大筆養老金安享晚年?抱著這麼天真的想法好嗎?被討厭的上司欺負了怎麼辦?被公司辭退了怎麼辦?這樣的話, 你們所認為的好公司到底是怎麼樣的公司呢?現在的時代不論多麼有名的公司,其內幕也不知道多麼骯髒。什麼時候倒閉都不奇怪的。如果發生這種情況怎麼辦?打 算自殺嗎?」
「你還在說那麼天真的話。就算成了漫畫家,如果賣不出去的話怎麼辦?做一個漫畫家助手,一輩子就當個小角色讓人使喚嗎?就算成了足球運動員,能當職業運動員的人的本來就很少,如果受傷了就完了。你們有好好考慮過這之後的人生嗎?」
「反正你們只要想到將來的事就不安,自己什麼都決定不了。反正就安於現狀走一步算一步了。」
(並木老師:為什麼要做到這種地步?)
(為什麼要把自己逼上絕境?)
「如果教師自己動搖了該怎麼辦?這樣的話,會被學生們看不起的。您在剛成為老師的時候,不也懷著不輸給任何人的理想和熱情。不是嗎?」
(並木老師無言)
(進藤光:我們為什麼要讀書呢?之前老師說過吧,不管怎麼學習就算進了好的大學、好的公司也沒有任何意義。那麼,我們為什麼非要讀書不可呢?)
「你們給我好好覺醒吧。還不明白嗎?讀書,不是非做不可的事。而是想要去做的事。今後你們可能會碰到很多很多你們不知道的事。也會碰到很多你們覺得美好 的、開心的、不可思議的事物。這時候做為一個人,自然想瞭解更多,學習更多。失去好奇心和求知欲的人,不能稱為人,連猴子都不如。連自己生存的這個世界都 不想理解。還能做什麼呢?不論如何學習,只要人活著,就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子,那都是騙人的。進了大學也好,進了好 公司也好,如果有活到老學到老的想法,那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間,人就死了。讀書不是為了考試,而是為了成為出色的大人。 」


(馬場久子:老師為什麼要對我們那麼嚴厲呢?為什麼老是做些欺負我們的事呢?)
「你們能想像嗎?這個世界上還有很多事情,比我對你們做的更加過份。人只要活著,就永遠有『欺負』這個詞。為什麼?因為人就是一種能在欺負弱小中獲得快感 的動物。能和壞人、強者硬碰硬的人,只有在電視劇或者漫畫中才能看到,現實生活中幾乎沒有。重要的是,將來自已碰到這種被欺負的事,你們能夠掌握、應對的 忍耐力和解決方法。你們中間也許有人已經掌握了這種方法也說不定。」
(神田和美:是不管何時都要有站在自己這邊的朋友嗎?)


(真鍋佑介:老師為什麼有兩年的時間去了再教育中心?聽說是因為把學生打成重傷?)
「因為那孩子對我這樣說:為什麼不能殺人?這個孩子腦子又好、體育又好,身材也非常高大,班?的人都非常怕他。事實上他盯上的同學,都一個個被他欺負過。 還有人因此自殺未遂。但他毫不反省,這麼說了,『為什麼,不能殺人?』。他知道這個問題問出來的話,大人們也無法回答他。所以我回答了他,讓他知道了別人 的痛楚,大家都是和自己一樣活生生的人,不管是誰,都有你所不知道的了不起的人生。每個人都擁有的家庭、愛、夢想、希望、回憶、友情、任何人都沒有權力剝 奪。 反之,誰都沒有權力給予他人苦難、痛楚、悲傷,所以不能殺人。你們也有可能犯錯,所以希望你們銘記在心,犯了罪的人一定會被捕,就算能逃過追捕,一輩子也 會活在罪惡感中,被周圍的人冷落,到死也是孤單一人。已經沒有一件值得開心的事了,永遠都不可能得到幸福。」
(神田和美:老師說過的,這個世界上能獲得幸福的人只有6%,這是為什麼?)
「這是事實,沒辦法啊。」
(神田和美:我認為不是這樣的。)
「為什麼?」
(每個人都有屬於自己的幸福。大家都是不同的人,在這裡的24個人就有24種不同的幸福,不是嗎?有人只要能踢足球就感到幸福,有人只要和喜歡的人在一起 就感到幸福,所謂的幸福,不是他人決定的,而是自己決定的。我認為,這裡的24個人,每個都能得到幸福。)
「如果你能一直有這樣的想法就好了。」
(神田和美:老師,我有個請求,請您說真話吧。)
「什麼真話?」
(老師其實是個好老師,對吧?你看,獅子不是也會把自己的孩子推下山谷嗎?和那一樣,您也是故意扮惡人,對我們做很過份的事情,目的是要讓我們變的更堅強。)
「不要說那麼無禮的話。」
(耶?)
「我從來沒有覺得我的作法是錯誤的。」

[第十一集]

(並木老師:24 小時裡,難道你連睡覺的時間也犧牲掉去看顧著孩子們嗎?非常在意自己的嚴厲,會不會傷害到孩子們,會不會太亂來,是吧?所以,為了怕發生什麼事情的時候,能隨時保護孩子們,才這樣做。為什麼不跟我說呢?我就那麼的靠不住嗎?)
(對並木老師說)「我,從來沒有想過自己是個很好的老師。怎麼樣的老師才能叫做好,我現在還不知道。」
(對六年三班學生說)
「你們也該清醒了,人生有不安是理所當然的,重要的是,不可以因為這樣失去自信,說些不著邊際的謊話傷害別人。例如,人死了以後會怎麼樣誰也不知道, 有人說會上天堂,相反也有人說會下地獄,那些都是胡說八道。 誰都沒去過怎麼會知道?不知道的東西,不必裝作一副瞭解的樣子接受。比起那個,更應該去想想現在。可以想像嗎?我們的周圍,有許多美好的事物。夜晚裡無數 的星星在閃耀著,身邊也許會有小蝴蝶在飛舞著。來到街上,會聽到初次聽到的音樂,能和很出色的人相遇也說不定。平時不太留意的景色隨著時間的流動而變遷, 也會有很多令人驚喜的事物。這些重要的東西,都要好好的張開眼睛看清楚,豎起耳朵聽清楚,全心的去感受,這就是所謂的生存。」
「如果現在還沒有明確的目標的話,就去學習。12 歲能做的事只有用功學習,然後進中學。去國中也好,去高中也好,只有現在才能做到的事很多很多,不要忽略眼前而一味考慮以後的事。如果一直這樣的話,怎樣也不會有所作為的。」
「現在還沒有具體的目標的話,就去學習吧。努力的去做只有 12 歲的現在才能做的事情。然後,去上中學。」
(並 木老師:為什麼一定要辭退這麼優秀的老師呢?阿久津老師是把自己當做自己的牆壁,然後再跨越自己,沒有碰過壁的孩子面對挫折都是軟弱的,現在的大人都不願 意做這面牆壁,所以孩子才這麼軟弱。孩子們會立刻忘記我,卻永遠不會忘記阿久津老帥。真正該辭職的不是像我這樣的教師嗎?我們這樣年長的人,不是應該保護 像阿久津老師這樣有作為有理想的人嗎?因為大人的行為太醜陋,孩子才會走上歪路。)
(天童老師:老師為什麼這麼努力?為什麼這麼熱愛教師的工作呢?)
「 因為教育會創造奇蹟。在孩子們的成長過程中,會有我們想像不到的美好奇蹟發生。」
(六年三班對阿久津老師唱的驪歌)
當我仰望您,就會感受到珍貴的恩情
一晃多少年了,當我站在我們的校園
回想起來,真是時光荏苒,而分別就在眼前
再見了,我們彼此友愛,那日積月累的感情
即使分開之後也千萬不要忘記
是您的不斷鼓勵讓我立身揚名
而分別就在眼前,再見了
早已熟悉朝夕苦讀
如螢火般美麗,如白雪般美麗
一刻也不會忘記,那些流逝的歲月
而分別就在眼前,再見了
「你們要一直感傷到什麼時候啊?這?已經不是你們該待的地方了,趕快去上中學!」
(和美:老師無論如何都會繼續當老師吧?)
「當然。」
(老師,你知道Aloha有很多意義,有hello,goodbye,還有......)
「I love you」
(老師,aloha!)


●關於「特別篇」的介紹
日劇若收視率高或是深受好評,便會在一系列連續劇完成後,額外擇日另行製播特別版。「女王的教室」在播映完畢佳評如潮之後,另外製播了兩集「特別篇」。這兩集的題材,設定在女王教師阿久津老師在成為嚴格老師前的前傳。在影片中,阿久津老師其實原本家庭和樂,非常親切委婉的溫柔老師,但是班級經營卻失控,引發了學生意外的事件......(吳瑞元增補)

[特別篇一 墮天使]
「太過單純的想法,會對別人造成困擾,甚至會傷害到別人。」

[特別篇二 惡魔降臨]

(對真鍋佑介說)「你給我清醒一點,你做的事,只是逃避現實而已,你做這種自欺欺人的事是準備怎麼樣啊?」
(但是老師你說.......)
「我是說如果有兩種選擇,又不想選擇其中任何一種的時候,就要去尋找第三條路。雖然嘴巴說說很容易,但也許這種東西是很難找到的。即使找到了,會有辛酸痛 苦的未來在等著你也說不定。但如果朝著自己認為正確的道路前進的話,『當時那樣做的話就好了』,就不會這樣後悔了。總有一天周圍的人會明白的,不,會有一 種『即使周圍的人不明白也沒關係』的覺悟,這樣的話人就會變的堅強。為了去尋找這樣的第三條路,人類有這樣的頭腦,自己說謊,什麼都不做的話,就沒有必要 做人了。」
「這個孩子被欺負的話會怎麼辦?這個孩子會成為我的朋友嗎?不行,也許男孩子很脆弱的。要選目標的話,還是堅強一點的孩子好。在這裡面最堅強的孩子是誰?也許是這個孩子。」(電腦螢幕上出現神田和美的資料)
(進入六年三班教室前)
「希望我的做法沒錯,希望24個人全員都順利畢業。無論做什麼事,我都會保護我的這些孩子們的。」
「太天真了,這種表情的話還不夠。」
(女王漸漸轉為魔鬼般的表情)





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