我是吳瑞元老師。95年1月11日星期三下午，我承受到一不公平之待遇，在此說明。
本學期我由資料組長退役選擇擔任專任教師，依照導師輪替制，我將在下一學年擔任導師，所以我特別把握擔任專任教師期間的工作型態，將我生涯中重要的事項排 入本學年來集中完成。但是，我一直憂心的，便是不知何時會來一場「代導師」的輪值，生涯事業與不可預知的職責降臨，都是我的生活中不安的因素。尤其在前一 年繁重的行政工作後，我希望可以好好調理身心、重建人際關係，若是輪值到長期的代導師，我將視之為正常值勤外加重的負荷（因為專任教師的課堂眾多，不若正 式導師有減課），此外我的生涯規劃會有所衝擊與抵觸，那也是難免的。
在十二月間，學務處的組長曾來跟我協商代導工作，我表示想瞭解一下「代導師的輪值辦法」，不過，在我瞭解了辦法想要把握一個婚假代導的機會後，學務處表示 已協商另一老師承接該婚假代導工作。對我而言，當我想把握生活的規劃而要選擇代導時，我發現我並沒有安排時間的自由權。在目前的制度下，我的生活只能預留 代導這個令人不安的職責隨時會發生，我似乎一定要比指定時程值勤還要付出更多家庭與生活的應變代價。我很清楚，正式導師以至於是輪值導護，都不會這樣地因 不確定感而有更多代價。
94年1月11日，是我確定制度與制度實行者很不公正的日子。當我聽到甲老師說將代理我很想代理的乙老師婚假時，我前往學務處查證，學務處主管指出，「因 為乙老師已送出假單，已委託甲老師代理」。我立刻前往導師室找甲老師確認實情，結果，根本無學務處主管所說情事。這是一個欺騙與搪塞的揭穿。
在找甲老師後，請婚假的甲老師提出，依照「辦法」應由該班國文老師丙老師代導。學務處主管隨即趕到現場，直說丙老師因有代過一兩日的「公假」，所以不用再 代。我立刻抗議，因為根據「辦法」，短暫日數、14日以內，以及14日以上都有不同的輪值規定。所謂「不用再代」的免抽籤定義是非常不完備的。
為何我在意婚假代導師的事？事實上，因為有另丁、戊.....等老師產假即將要尋代導師了，若能代理到婚假而免後續各產假代理的抽籤，那相對比起來負擔要 少多了。先前組長也來跟我說，我避不掉了，應該要代理XXX班級導師的產假，組長直指根據計算，就輪到我還沒值勤。我持保留，立刻上樓去看XXX的班級課 表，結果我發現，不是輪到我，事實上該參與抽籤的還有其他老師共三位。行政方面有人騙我，我非常地難過。
回到1月11日我當天後來再到學務處瞭解事情，單位主管說，對於屆臨的產假代導，已經可以抽籤了。當與我抽籤的A老師到場，我們便發現抽籤人數是不對的， 因為有老師沒有過來抽。後來那位老師表示，先前組長已經跟他說代理乙老師婚假便可。看來，我跟A老師在黑箱作業中被出賣了。我們被出賣了！我，想到都很心 痛，我不知道還能怎麼相信人。我的心中存著很多可能，我在想是我是不是對人家不好？還是大家都有背景？我不想為難了請假的人，我也不想懷疑老師們的情形， 可是，我無法釋懷這段一再被騙的過程。
在向學務處抗議處理不公，加上老師們歸隊的開明參與，學務處將安排我們數位老師，進行一個長假代理的抽籤。
在職場的過程中，請假是難免的，我也希望以後在我請假時，有人可以幫我代勞。有為的領導人應開創良好的勞動條件誘因，讓代導者樂於付出，而不至於淪於人際 關係大考驗，或是淪於剝削熱忱。現在，我們看到假期的長短造成勞動條件明顯的差異，如果代理導師的制度可以更加完備，導師都沒有後顧之憂，代導也可因此獲 得加倍付出而有的回饋，這樣便是一個理想的局面。
最後，學務處在此事件造成公正公信力的折損，也造成眾多教師間的誤會與不安，一個鄭重的道歉與承諾，顯然也是必要的。
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