●九年級EZ教材完成作業進度表110724

歷史EZ講義暑假進度表             吳瑞元老師規劃

★建議1：可依下表「週期」按週完成指定之「大範圍」章節，亦可在一週內，每兩日完成指定頁碼進度。暑假期間，將完成EZ講義單元1至單元5。

★建議2：EZ講義放在學校，在下課時寫作完成指定範圍。

★要求：暑期至開學後，有上歷史課時，在課堂上將使用EZ教材，上課時要能迅速取用。

週期	完成大範圍	分日完成建議		EZ內容屬性	EZ教材範圍
7/24∼7/30	單元1 P.7∼P.15	週一	P.7∼P.11	重點區	臺灣史前時代與原住民
		週三	P.11∼P.13	試題區（前半）
		週五	P.13∼P.15	試題區（後半）
		假日趕上進度
7/31∼8/6	單元2 P.16∼P.24	週一	P.16∼P.21	重點區	臺灣明鄭時期
		週三	P.21∼P.23	試題區（前半）
		週五	P.24	試題區（後半）
8/7∼8/13	單元3 P.25∼P.34	週一	P.25∼P.30	重點區	臺灣清領時期
		週三	P.30∼P.32	試題區（前半）
		週五	P.33∼P.34	試題區（後半）
日後再規劃完成			P.35∼P.38	基測模擬試題
8/14∼8/20	單元4 P.39∼P.49	週一	P.39∼P.43	重點區	日本殖民
		週三	P.44∼P.46	試題區（前半）
		週五	P.46∼P.49	試題區（後半）
8/21∼8/27	單元5 P.50∼P.58	週一	P.50∼P.53	重點區（前半）	中華民國在台灣
		週三	P.54∼P.56	重點區（後半）
		週五	P.56∼P.57	試題區（前半）
8/28∼9/3	P.59∼P.63	開學週	P.58∼P.63	試題區（後半） 基測模擬試題2
開學2週	複習 1、2冊	模擬考	P.35∼P.38 P.7∼P.59	基測模擬試題1

本資料下載處：http://qsirabc.blogspot.com/ 網站名稱：「瑞元老師報告」

●電影雞排英雄中臺灣人鏡照的自尊與缺席之父親

最近在有線電視中看了電影「雞排英雄」，非常地感動，這是喜劇，但好幾處也讓我落淚。
巧合的是，無論是父後七日或雞排英雄，都有非常深刻女兒「懷念父親」的主題。每觸及這些情節總迫我落淚。或許是酷叟已經步入中年，對與親長的相處格外感受珍惜，對與人相處的緣分更覺值得把握。

水能載舟，也能覆舟，夜市靠媒體（平面與電子）復興而繁榮，但是也因為財團買通媒體，誤信媒體的夜市人樂於採訪，播出卻成負面報導。這一段，很值得媒體課程進行討論。因被媒體背叛，使夜市生意蕭條，誤信媒體的小七害其姊滿妹遭眾指責，自己也愧疚，當小七出現，滿妹搥打也自感懊悔的小七，這幕真讓人心痛。無論是夜市自治會長的致歉，或是夜市人良心的自罰、電力工人的揭發，都是一種濃濃的人情味。

作為一個認同本地文化並有階級反思的觀眾，可能會喜歡海角七號與雞排英雄中呈現了多元族群的情節。海角七號有單親、原住民、失業者、黑手技師；在雞排英雄中，也呈現了客家人、新住民、來吃愛心餐的勞動婦女。夜市工作者的辛勞，在阿華深刻的一席話，一語道盡：擺攤的祖母骨頭不硬朗了，因為夜市的人都在夜裡討生活。「但總不能被人全碗捧去！」面對財團與夜市租攤的人，這裡面存在著階級，但夜市的攤商之外，還有來吃愛心餐的辛苦人，或是不良於行的失智者，這片子便是演出了弱勢中還有弱勢的階級層次。

因為有著對於多元族群和階級意識畫龍點睛的傳神安排，這部電影讓酷叟覺得是臺灣人值得驕傲的電影。或許我覺得應該要有所謂的「臺灣自尊電影」，除了重點在發揚文化，更在台灣人熟悉的文化事物中，透過一些外來者（例如外國人）的肯定來打造臺灣人的自尊。對於企求國際認同的臺灣人而言，這種電影特能安慰，並讓臺灣人自滿。這樣的電影會受臺灣民眾的歡迎，我喜歡這樣的電影。但，「臺灣自尊電影」不能只是自我滿足而已，還要能行銷到外地及各國。是否外地人能領略「臺灣自尊電影」傳達的內涵，這關係著臺灣人自滿的自尊是否是等齊受外人敬重。或許，除了電影之外，若要讓大陸或華人社區也能領會臺灣文化，那還需要許多的華語論述去拉抬與引介這些作品，如此才可望臺灣自尊電影會贏得他人的尊敬。



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