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A bulletin of Mr. Q’s Web on his life, thoughts, and Social Studies for High School Education一個中學教師,江湖稱為酷叟老師(酷叟也夫子)公布校園、教學與生活隨想等相關消息。(managed by Ryan J. Y. Wu 吳瑞元,qsirwu)。
2014/11/02
閱讀摘要:歐用生〈學習的革命:本土實踐的反思〉
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2014/10/19
走訪電視劇 「16個夏天」 第二集的壯闊山海場景--金瓜石無耳茶壺山 (附座標、地圖)
這幕劇情之前的前提是,大學時代的唐家妮目睹男友偷情憤而分手,有著曖昧的好友方韋德陪她出來散心。唐家妮站在高高的懸崖,對著鳥瞰下遠處的海灣與聚落吶喊,告別了舊的感情關係,空拍攝影機這時高升,視線遠颺納入壯闊的山谷與海灣。
這幕場景都在金瓜石「無耳茶壺山」登頂步道一帶拍攝。為了表現唐家妮走過低潮人生而豁然開朗,畫面先是走在單面山坡上的步道,然後是走在小山交夾的山谷路徑,最後到達可以遠眺的懸崖,這其實是由同一區三條不同步道將畫面組合而成。以下我把這三幕的所在位置用座標標示。
唐家妮:快點!
前往「16個夏天」金瓜石無耳茶壺山拍攝處,汽車可停在金瓜石勸濟堂停車場(25.111966、121.859749)。金瓜石村內道路狹小,很難停車,但勸濟堂停車場有最好停車的地方,從勸濟堂停車場可走步道15分鐘內可到達黃金博物館,也可走走目視可見的一個短短山稜步道,在末端的涼亭遠眺山海(從停車場上去15分鐘內可來回走完)。從這停車場沿著東邊山壁走,則可往本篇所說的無耳茶壺山步道。
座標(25.108785、121.866067)
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2014/09/28
從電影《海闊天空》看教學風格、看留學生活
看《海》比較有意思的,是其以留學補教業為劇情的鋪陳,讓人可以一探「教學者」口語風格的比較,其中脫口秀式的節奏與風采,是我偶採用的。
另一條主線是在講留學美國的心態與在美社會化的現象,對應我交換學生時在美所見識的中、台留學生樣態,是很深刻的呼應。學籍期限、經濟限制、謀生能力限制、新住民身份的尊嚴敏感都有極度壓力與挫折,但海歸後,又能在原鄉轉展傲人身段。資訊不對等下,幾個轉場,或許真是晉升的「好」資本。
看這片,尤其要品味飾演海歸派的配角談吐舉止,這也是《海》劇本之所以好的地方。那「美式」(或是西方思維)的談判反擊,或許正是移民歷練的成果與實力。
維基的電影介紹http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E5%90%88%E5%A4%A5%E4%BA%BA
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2014/09/14
103學年度福和817班英語歌唱比賽歌詞學習單
From: nFiles <i@nfil.es>
Date: 2014-09-14 8:58 GMT+08:00
Subject: nFiles NEW: 103學年度福和817班英語歌唱比賽歌詞學習單
To: askwusir@gmail.com
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這是來自瑞元 萊安 的信——
2014/09/06
回答「What about love到底哪裡吸引人」的好問題
面對選擇時分析利弊是很必要的理性過程。在此導師吳瑞元提出分析。
1.在生日快樂歌、聖誕歌外,幾乎是唯一全班都聽過的英文流行歌曲。
2.歌詞僅有25個短句,語意卻完整,且有與眾不同的感情呈現。
(我校一般的合唱曲多是歌頌愛情、讚美人生,題材老套。但"What about love"卻是在表現後悔、憤怒、不甘心與失落的情感,非常有新意)
3.曲式特別,齊聲與噤聲,特別可以表現團隊合作與默契。加上指揮在這種曲式的表現,配合團員搭配,有很多重聲音、視覺感官表演藝術的呈現。
4.只要記住195個發音順序,但其他歌曲要牢記400多個發音。以該曲的發音量,班上所有單字不易記的人記這歌負擔不大。可大幅減少額外留校或假日留校練習。請參考某兩首歌字音量比較表http://asp.fhjh.ntpc.edu.tw/....../03A_English_song......
5.旋律班上同學已甚為熟悉,練得快,可多花時間調音準、節拍、隊形、手勢,減少一些學歌步驟,可加多細微的雕琢。幾跑點比別人快些。
6.不像其他歌曲可能歌詞量太多。
7.不像其他歌曲可能歌詞太難。
8.不像其他歌曲容易撞歌。
9."What about love是2013年青春偶像歌曲,5年內會唱的都很炫。
10.重複的歌詞What about.....為英語口語最常用的表達。學會,就有一輩子的能力跟外國人吵架與理論。(出國不會吃虧,直覺的用英語不斷質疑與飆問,旁人都會很佩服你)
11.曲式不落俗套,令人耳目一新。
12.全班很容易朗朗上口,不管英語好不好,我們全部發聲會比很多班有一堆人對嘴來得聲音響亮、大器。
13.該曲歌詞很口語化,但也有文學性詩意的形容。
14.不像其他歌曲文字質感不一,或是硬要押韻擠入爛字。
15.歌詞短而簡潔,每個字都有代表性,例如閃電thunder、rain、summer,評審一聽不用猜字(評審一聽就懂,立刻融入該曲情境),咬字容易得分。
16.國一程度歌詞,恰如其分。跟原唱的年齡一致。
17.描寫青少年的友誼經驗,不會賣弄成熟,也不致幼稚。符合身份與人生經驗。
18.雖然重複what about....但卻是用英語理論時很重要的慣用句式,可以在生活中有很多的應用。該歌詞有非常多的英語口語常用語。其他英語曲難免有些文學用字,但對口語英語幫助不大。"What about love裡面的英語非常實用,歌詞熟了也能在很多時機應用。
結論:依據我們這個國中時段的比賽,吳瑞元老師很希望能看到如以上分析What about love一樣有18點以上優勢的歌曲可以出現。如果要重新學一首長曲,我也沒有意見,畢竟這是817學生該努力的事。但做為導師,我必須以我的經驗善盡資訊的傳達(包括選歌利弊的考量),我也必須兼顧班上英語學習辛苦的同學,我也必須兼顧一大堆抽不出留校排練時間的事實。
或許該抱歉的是,我已經提前為大家設想很多了。如果大家願意承受練了之後浮現對新曲眼光如何的批評,如果大家願意接受其他新曲背詞以及反覆調音的挑戰,那畢竟也是大家的選擇,我當然尊重。
我推薦"What about love,批評我來承受。但我不希望選其他曲,但又一堆人在練了且吃苦了後又怪選擇的那票同學。
話說回來18個優點,不代表沒有缺點。你們也可製作個表格比較,然後理性分析並貢獻演出的策略。我期待可以看到建設性的意見與創新且可執行的企劃。
吳瑞元老師留
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2014/09/03
從電影露西順便聊聊台中科博館的露西,以及科博館的一個內幕
2014/08/22
2014/08/21
平凡反而讓幸福細水長流-對15歲富爸送跑車當生日禮新聞有感
2014/08/20
一條南橫就有平埔族、拉阿魯哇族、布農族、排灣族、魯凱族的聚落,真是多元族群集中的地方。
我將收藏下面這個網頁。
〈南橫,難橫;二集團部落、寶來溫泉,南橫西段溪底行《台灣.用騎的最美》〉http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=320&t=4025341&last=51509437
2011年我曾造訪寶來、二集團、藤枝森林遊樂區、甚至繞到上篇文章所說的溪底。
那趟旅行主要是受一個布農族教師所邀,他在建山國小教書,這篇網志也有提到這個小學。我的教師朋友帶我們繞上藤枝、二集團,那邊的地勢很高,因八八風災藤枝森林遊樂區封閉,上去後,我們再繞了下來到寶來。我們在寶來吃東西,我也看到寶來在八八風災後趕工已剛建妥幾座新橋。但老實說,寶來再進去的南橫路段,路況就很不好。
這篇網誌有提到一個叫做「高中」的地方,那趟深入南橫的旅途有經過,後來我們停在桃源國中一下,再進去的荖濃溪場面,已是地球災難現場,映入眼簾的是滿眼眶土石佔滿的河床,路是砂石車在溪床壓出的蜿蜒道路,車窗外盡是石山,但其實我們是在河床中挺進。
最後我們來到連結網誌所標註的A、B、C的坍方路段,我們在河床便道可以看出對岸築路工程攀高讓路掛在坍方的峭壁上端。但我看這篇網誌,似乎是路做好卻又坍了,所以作者終究走了溪底便道。
路上的確會遇到對向來的機車或當地人的四輪驅動車,他們一貫好心會跟我們這種路人說:「前面路不通。」準料看到執意循溪床石頭前行的外地遊客同車又再折返,我這車也是這樣。結果我看這網誌,現在還是這樣。超過四年了,南橫桃源到梅山間,就是不通。
可是我還是想再去拜訪布農族老師。我看這網誌,最想去看最新正名的民族「拉阿魯哇族」(2014.06.27正名的新聞),還有很想看寶來溫泉區那個平埔族公廨(歷史課本有提到的平埔族宗教)。六龜進去南橫這條公路很特別,光在南橫西半段,同一條路就有平埔族、拉阿魯哇族、布農族、排灣族、魯凱族的聚落,真是多元族群集中的地方。
我也看到這網誌裡的六龜山形很特別(網誌裡作者所騎可看向對岸六龜山形的公路,其實沿路是土石流滅村的重災區,我是不想接近了。上次我坐車的路線是貼在六龜山腳那一面的公路,這個公路隧道較多,也是早期的主要幹道)
我彰師大一個像全智賢的同學,曾在六龜國中教書多年。她告訴我,對南部人而言,六龜是算很深山很裡面的地方。許多的流氓老大,後來會亡命到六龜山區躲避追緝。「全智賢」告訴我,他們那裡有個村,就出了3個死刑犯,也有家長正在坐牢的。所以說,如果六龜是個能藏匿的偏遠山區,那曾到六龜育幼院抱起缺手名叫楊恩典女孩的蔣經國故事,那更令我感動了。
2014/08/10
轉登[聯合新聞網]--[財經觀點╱金融教育扎根3原則 理財因才施教]
酷叟老師覺得這篇關於金融教育的文章,很適合家長或朋友們參考,在此轉登推薦給大家閱讀。 酷叟瑞元老師留 |
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2014/08/04
宜蘭龜山島之旅
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2014/08/01
Google Map 自製地圖使用方法
新版的Google Map地圖,已經可以讓人自己繪製地圖,並標註自己想標註的點及路線。 這裡便是我個人不斷嘗試後,所做的Google Map操作筆記。 對我來說,這個地圖編製與分享的功能,最大的意義,在於我能將旅途規劃的地圖,或旅遊完想分享去過的路線和點,透過地圖寄給他人看,也可把自己編製的Google地圖嵌入部落格中公開。 對讀者而言,這樣傳送的地圖比不能放大縮小地圖的JPG檔高明,讀者可在鏈結或是網頁中,自由拖放(zoom in / zoom out)地圖,方便查看地理相關位置的遠近、地標和方位。 而我一直籌備要規劃一個永和的鄉土/社區資訊網站,Google Map的功能讓我不用重繪失真的地圖,所以,我覺得學會這個技巧對我是很必要的。 這個操作指南很煩的地方,就是你點了某些框格,居然有意料外方塊要你填入。到底有哪些地方該點來起始,這是我這篇文章最重要貢獻。點了某些圖案,會出現功能的執行,有時要雙擊來結束,有時要讓右鍵的選單出現 。這就是這套系統操作複雜且需要改進。 以下,請大家參考我使用Google Map的筆記。 吳瑞元敬上 |
Google Map 自製地圖使用方法 |
第二步--然後下一個欄位,請命名「圖層名稱」,免費版的用戶,最多只能使用兩個圖層。
第三步--可以開始繪製地圖了。(將地圖拖移,地圖比例尺大小用滑鼠滾輪調好,遇到想標示地點,就去按灰色氣球。點了灰色氣球,就會出現+號,用滑鼠把+移到標註點,點一下,+號就會變成紅色標註氣球。現在,請為這個紅氣球寫些註解吧!
而在灰色氣球的工具列,我看到可以拉線的功能按鍵。點了拉線的按鍵,在地圖標註處再點一下,就可以拉出直線。遇到要轉彎處,滑鼠點一下,可以出現節點,拉到路線最後一點時,要按連按兩次滑鼠左鍵來結束編輯。節點拉過頭或標註錯了, 可以在節點處點滑鼠右鍵,可以出現「刪除」節點的功能。
點選「嵌入我的網站」後,就會出現語法。
把語法複製貼入部落格或網站中,大家就可以看到。
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讀廖玉蕙〈讓蘇東坡安息吧!〉的一點兒想法
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2014/07/30
宜蘭頭城老街散步(開蘭舊路與和平老街)
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宜蘭龜山島之旅(精華02)
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宜蘭龜山島之旅(精華01)
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2014/07/10
●公告福和升817班暑期返校時間與日程
各位升817班同學大家好:
由於有些同學張貼返校時間的聯絡簿已繳回,吳瑞元老師在此公告本班幾個重要返校日期,請同學記入自己的行事曆中(若輸入手機,請設定提早幾日顯示通知)。
●暑期返校打掃日為:
7月21日(星期一)
8月8日(星期五)
返校打掃皆為晨8:20前到校,在校內天橋下集合。(欲大雨則在近中庭穿堂集合)。穿著學校運動服(穿著便服者無法入校)。
●返校註冊日為:8月15日(星期五),於7:30到校。
●開學日為:9月1日(星期一),於7:30前到校。
注意事項:
1.暑期兩次返校打掃皆列為102學年度第二學期之「公共服務時數」,如當天無法到達,應在8月底前任選上班日與他班上午時段一起補做,若在時效外補做,恕無法列入該學期「公共服務時數」。
2.校方公告:若開學前未返校打掃,學務處會累加到最多2個警告。
3.暑假返校要著整套學校運動服。
4.請保留班級所發之成績查核表,並請家長簽名。開學後請繳回。
5.要記得完成暑假作業。
煩請好心的同學幫本貼文置頂。
祝大家有規劃充實的暑假。
請早點入睡,因為睡眠是成長的時機,一旦錯過,成長也就到此為止了。
吳瑞元老師留
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