●100上歷史西洋中古時期學習單作品展

本項作業學習單由吳瑞元老師設計與指導

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● 我的佐藤學嘗試：合作學習與分組討論的教學

我的佐藤學嘗試

我的佐藤學嘗試：

今年六月份加入輔導團後，連在七月的幾次研習都有提到「佐藤學」這號人物。佐藤學是日本的教育學者，針對學生學習意願低落的研究，他提出一個具有民主精神，兼具創造學生學習意義的「學習共同體」概念。

這本佐藤學所寫《學習的革命：從教室出發的改革》（天下出版，2012），引起台灣教育界的一些討論。
 
合作學習是一個很不錯的教學模式，但一般情形下，各生有所屬班級，且同一教室實施不同科目，教室桌椅若經常搬來搬去，似乎是個不利學習的舉動（學生處在不穩定的處境中）。


最近，我特別佈置了一下社會科專門教室，將數張桌椅併合成小組桌子的型態。我指導的聯課活動「性別平權教育社」，就移來社會科專門教室使用。

依據佐藤學的理論，我還發展了一些know-how的技術。像是排小組桌子時，我特別留意各小組桌的間距，確保老師走動可及各生的指導。因應聯課活動學生重組成班的性質，我製作了座位標示牌。將座位標示牌收齊洗牌後，我把隨機成組的標示牌放在小組桌上，同學要去各小組桌上去發現自己被分到跟哪些陌生同學成組，然後在所屬的小組桌子坐下，開始試著與陌生的同學探討和分享知識。引導學習單的討論後，老師繞桌引導討論進行，時間到時，由各組一人發表討論成果。分組以前有過，這是第一次在佐藤學式的意識下發展教學活動。

預計日後的實施，我將更著重在同學在小組討論活動後的自評，引導學生對於小組討論的效能與心得有所意識。

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●推薦原住民電視台「台灣的瀑布傳奇」節目（高畫質HD拍攝） Clipped from: http://www.facebook.com/profile.php?id=100003133494832

●推薦原住民電視台「台灣的瀑布傳奇」節目（高畫質HD拍攝）

今天很偶然看到原住民電視台「台灣的瀑布傳奇」節目，非常好看。這是在偶然間轉台，看到一個風景畫面非常細緻美麗，旁白述說台灣之美的節目，於是我停留在這頻道，準備用高畫質的錄影錄下做為教材。片尾，果真證實這是高畫質拍攝的影片，整體的構圖、風光都是視覺的饗宴。而我最近才走訪臺北近郊兩個瀑布的健走路線，加上我對地形（地理）的高度興趣，我便沈迷在同節目一起探索地質、地形奧秘的過程，看這節目是個知性的過程。「

台灣的瀑布傳奇」是由鄒族藝人高慧君擔任行腳主持人，節目兼有學者與旁白解說。高慧君在這第一集探訪了大漢溪源頭的一個溫泉瀑布、屏東佳樂水台灣最南水瀑，以及位於台東縱谷山脈間一個落差極高的瀑布。幾個不容易走訪的特殊瀑布，高慧君提出了敬仰山林、環境保護的感觸，她也在旁白中憶起族人先祖的訓示，以及原住民山林生活的共同記憶。

第一集中她訪問阿美族藝術家席巨談及對於豐年祭除了包含飲酒歡慶還需還原先祖看待豐年祭的哪些意義，以及對於原住民文化新一世代的傳承和發展，這些省思讓我也很感動。高慧君以第一人稱表達的省思和感觸，是這個節目充滿感性的一面。雖然這個節目有很多懇趣生活公司產品的置入性行銷，但不減整體在畫質、畫面、音樂與旁白內容都屬精緻與用心，有金鐘獎的水準了。歡迎大家與我一起在這節目享受對應地理／地形／人文知識的樂趣。

補充： 第一集高慧君同阿美族藝術家席巨夫婦斬草除荊，穿越山徑前往台東成功群山中尋訪新港瀑布，路途頗為艱辛。但在最後一哩路時，雷聲大響，所有人終究選擇撤離下山。下山的路上，劇組的人似乎也被雨淋濕了。高慧君說：「山還是有山的脾氣，它會告訴你該走或不該走。」她的旁白聲調聽得出未竟全功卻得半路折返的哽咽。是啊！人們只能敬仰大自然的安排。能把這道理拍出來，也是很不錯的，對吧？


←我走訪的深坑炮子崙瀑布。

● 賀福和國中升學成果優異，傲視新北市

福和國中 賀！

1.《福和雙榜首 稱霸建中北一女》恭喜938班張伯瑞、942班林冠廷，參加高中職申請入學以433.9分、428分榮登建國中學、北一女雙榜首。

2、恭喜916鄭百凱同學 參加2012年新加坡第八屆IMC國際數學競賽決賽，成績表現優異，榮獲八年級組金牌獎。

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轉載 「老師要告訴家長的其實是....」 Clipped from: https://www.facebook.com/notes/damien-fan/%E8%80%81%E5%B8%AB%E8%A6%81%E5%91%8A%E8%A8%B4%E5%AE%B6%E9%95%B7%E7%9A%84%E5%85%B6%E5%AF%A6%E6%98%AF/10150369368763336

轉載 「老師要告訴家長的其實是....」

Damien Fan 在2011年9月7日的Facebook發表「老師要告訴家長的其實是...」這篇譯文。據編譯者說，以下的這份譯稿是譯自2011年9月6日CNN的專稿。附帶一提，原稿作者Ron Clark在台灣有發行美國暢銷書《優秀是教出來的》（雅言文化），不難打聽，這本書曾蟬聯臺灣暢銷書榜，也拍成電影。以下轉載Damien Fan的譯文。

老師要告訴家長的其實是......

Damien Fan 寫於 2011年9月7日 10:27 ·

以下摘譯自2011年9月6日 CNN upbringing 版，作者為 Ron Clark，原文標題為 What teachers really want to tell parents。Ron Clark 曾獲得迪士尼公司頒發「美國最佳教師」，也是歐普拉所挑選出來的「了不起的人物」。
一邊口譯一邊筆譯，大家就加減看吧！
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今 年夏天，我有幸認識一位優秀的小學校長，某州政府不久前才頒發「最佳小學校長」的獎項給他，而他也實至名歸，因為大家都很擁戴他。但是他竟然要離開教育界 了，我驚訝的問他為什麼，他說：「如果有一個學校的學生都是孤兒，你要我去帶，我絕對義不容辭，但是我實在受不了家長了，他們真的是讓我很想死！」
 不幸的是，他說出了許多老師的心聲。目前美國的新進教師平均只工作4.5年就離職，而讓他們辭職的一個原因就是因為「受不了家長」。家長對老師的惡意批評愈多，學校就愈難找到優秀的老師。

 我們要如何解決這個問題呢？老師要告訴家長的其實是什麼呢？

 第一，我們是教育專業人士，不是保母。我 們每天和孩子相處，所以我們會在孩子身上看到家長看不到的東西。如果我們給家長建議，請你們不要和我們對抗，反而應該要試著去接受，就好像你會去聽醫師或 律師給你們的建議一樣。現在愈來愈多父母完全不能接受老師對小孩的負面批評，但是如果爸媽願意寬心接受，聽聽我們的說法，那麼現在的小問題以後就不會變成 難以解決的大問題。

第二，請信任老師。有時候我跟父母說小孩子在學校有行為偏差，他們 就會用難以置信的眼神看著我，甚至還質問我說：「真的嗎？」廢話，當然是真的，不然我為什麼要跟你講這件事情！請不要還問我有沒有同學可以證實我說的話， 或者有沒有其他的老師在場看到這個情況。這些質問只會讓老師和家長之間的合作關係愈來愈薄弱。

第三，不要幫孩子找藉口。如 果你希望孩子以後有成功的機會，就不要一直幫他找藉口。有一次我和一對母子會談，小孩說他還沒開始做暑假的閱讀作業，我說我很失望，因為再兩個禮拜就開學 了。結果媽媽就開始幫兒子找藉口，說七月家裡有很多事情，孩子沒空；我說我五月就給作業了，媽媽就說「我希望他暑假好好玩」。
 大家評評理，遇到這種狀況，老師怎麼不會抓狂？！

 有些家長非常不明理，不管三七二十一就幫孩子找藉口。這些孩子長大之後，他們也只會幫自己找藉口，不懂得職場上的工作倫理。如果你不希望孩子25歲的時候還坐在你家裡的沙發上吃零食、發懶、沒工作，那就不要再幫他們找藉口了！請幫他們找解決方法！

 第四、父母要當合作夥伴，不是檢察官。孩子偶爾犯錯很正常，這是他們學習的一部分，可以學到很寶貴的人生經驗。老師最討厭父母阻撓孩子學習這些人生經驗。我們把這些家長稱為「直升機家長」 （helicopter parents），因為他們就像直升機一樣在孩子上方盤旋，孩子一犯錯就降落拯救他們。老師給孩子79分，是因為孩子的作業「值」79分，你們不要安排跟 老師會面，要求老師給80分。你覺得是80分，但是79分就是79分！

 而且，就算孩子都是九十分，不代表他獲得了良好的教育。通常給高分的老師都是爛老師，因為他懶得跟父母打交道。父母不應該說：「你看，我的孩子都九十分，老師教得真好！」
 拜託......搞清楚好嗎，通常是好的老師才會給低分，因為他把標準訂得很高。結果現在的父母是看到孩子拿低分就去找校長！
 下次去找校長前，父母應該換個角度想：孩子拿到的分數是他們「努力之後獲得」的分數，而你申訴的老師是真正教得好的老師！
 而且，父母應該是老師的夥伴，不是檢察官。我班上有個小孩作弊，結果他父母竟然說要找律師告我，因為我在他孩子身上貼上「罪犯」的標籤！現在很多校長說，愈來愈多父母會帶律師去開親師會！
 我覺得老師真的很悲哀，現在工作都是如履薄冰，不敢說實話，因為一點點小問題可能會變成大災難。
 家母說，有個小孩用麥克筆在自己的臉上畫畫，老師想辦法用抹布把墨水擦掉，結果在臉上留下紅印。小孩的媽打電話給律師，最後那個老師被炒魷魚！
 天啊，這麼小的事情都會讓我們失業，誰還敢走教職？如果老師害怕上學、不敢面對家長，那父母就是把學校最好的老師都趕走，也讓有志從事教育的人都打退堂鼓。

最後一點，遇到問題要用正面的方式處理。
 如 果孩子回家說了什麼讓你們擔心的事情，父母可以找老師，但是應該跟老師說：「孩子說班上發生了這件事情，但我們都知道孩子有時候會誇大其詞，而且事情總是 有不同面向，所以我想聽聽老師的說法。」如果你們還是不滿意老師的說法，那可以去找校長，但是千萬不要在孩子面前批評老師，因為如果孩子知道你不尊重老 師，他們自然也不會尊重老師。這下子班上會有更多新的問題出現。
 老師都知道父母深愛自己的孩子，但我們身為老師也很疼愛孩子。所以我們懇求家長，信任老師，支持老師，站在學校這邊，而不是一味對抗。我們需要父母的支持，也應該獲得應有的尊重。請協助我們，鼓勵我們，讓我們覺得付出有收穫，這樣我們才會竭盡全力，提供更好的教育給孩子！
 我身為老師，這是我的承諾。

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Further references  edited by Ryan Jui Yuan Wu

●以上文章轉載自https://www.facebook.com/notes/damien-fan/%E8%80%81%E5%B8%AB%E8%A6%81%E5%91%8A%E8%A8%B4%E5%AE%B6%E9%95%B7%E7%9A%84%E5%85%B6%E5%AF%A6%E6%98%AF/10150369368763336

●書訊：Ron Clark (朗‧克拉克），諶悠文 譯  (2004/2003)  《優秀是教出來的(The Essential 55: An Award-Winning Educator's Rules for Discovering the Successful Student in Every Child)》。臺北市：雅言文化出版股份有限公司。

●電影訊息：Ron Clark的故事被改編為電影《春風化雨師道情(The Ron Clark Story )》（2006），DVD 譯為《熱血教師》。

  

《優秀是教出來的》書內所提的55個重要基本信條 ←歡迎點讀

●101上暑假作業：古蹟調查表 學習單下載

您可以下載100上的版本。請點任選下列網址連結

http://teacher.fhjh.ntpc.edu.tw/~t98fh05/S_lecture/data_history/Taiwan/00AG9_historic_place_sheet.pdf

http://0rz.tw/9Qg7O


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● 我參加人權教育輔導團初階研習，五天在豐原教育研究院上課

2012.8.13至17我因為參加人權教育輔導團必須到豐原國家教育研究院接受一個星期的初階培訓。這是一個非常充實的研習時光。住在國家教育研究院提供的飯店級的宿舍，醒來用早餐，然後上課，然後用中餐，上課，然後用晚餐，之後是人權電影欣賞，或者，則是在房間寫作業。這個上課又上課的一週，我有豐富的收穫，也認識很多渴望知識的各地老師。附圖最大張照片，是我在豐原教育研究院看到的基測出題與印製考卷的工廠（闈場），聽說基測前，出題者和印刷技師全都吃住在裡面。

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推薦好網站--每日一正面思考

我覺得這個網站的內容很棒！請大家多繞去閱讀！https://www.facebook.com/leo0931244

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43個 媽媽可能沒教的人生細節 Clipped from: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=403247129723543&set=a.190943007620624.44750.187770834604508&type=1&theater

43個 媽媽可能沒教的人生細節

這是Facebook上作者為「怪獸家長 MonsterParent」在2012.8.5發表的文章。內容相當值得參考。當然，這篇文章標題是有問題的，誰說下面的做人道理非得媽媽來教呢？請爸爸、家長與老師一起來注意吧！以下轉載如下：
 

43個媽媽可能沒教的人生細節

（1）去別人家裡，不要坐在人家的床上..
（2）在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低於對方的，特別是對方是長輩或領導..
（3）晴帶雨傘，飽帶乾糧，未雨綢繆總是好的..
（4）如果問別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問..
（5）吃飯的時候盡量不要發出聲音。

（6）撿東西或者穿鞋時候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。
（7）別人批評你的時候，即使他是錯的，也不要先辨駁，等大家都平靜下來再解釋。
（8）做事情要適可而止，無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。
（9）到朋友家吃完飯，要主動幫忙洗碗清理桌子，主人做飯已經很辛苦了，不能事後還讓主人清理..
（10）生活中會遇見各式各樣的人，你不可能與每個人都合拍，但是有一點是四海皆準的：你如何對待別人，別人也會如何對待你..
（11）待客不得不大，持家不得不小。
（12）把拳頭收回來是為了更有力的還擊..
（13）人活在這個世上，首先要學會一個"忍"字..
（14）任何時候對任何人不要輕易告訴對方你的秘密。
（15）錢不是靠攢的，會花才會賺..
（16）學無止境，不僅僅是學書本知識，更要學會怎麼待人處事，社會遠比你想像的要復雜。
（17）不要跟同事議論上司或其他同事的是非，你的無心之言很可能成為別人打擊你的證據。
（18）做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職..
（19）只有錯買，沒有錯賣。不要只顧著貪小便宜。
（20）有時候孤單是正常的，不要害怕，要自己調劑..
（21）有真正的朋友，但不知你有沒有福氣遇到。不管有沒有遇到，都不要否認它。不要算計別人，尤其不要算計自己喜歡的人。對自己喜歡的人，不要使用手段去得到..
（22）最勇敢的事情是認清了生活的真相之後依舊熱愛生活。不要害怕欺騙，但要知道世界上存在欺騙..
（23）借錢的時候，心裡要有個底，就是要想著這個錢是回不來的。所以藉出去的錢永遠要在自己能承受的損失範圍之內。可以承受的數字以內，即使回不來，也是心裡早準備好的。自己不能承受損失的數目，就不能藉。
（24）最好的朋友之間，除非他窮的吃不了飯了，否則最好不要有經濟往來。許多可貴的友誼都敗壞在錢上..
（25）君子可寓意於物，但不可留意於物。
（26）出門在外能忍則忍，退一步海闊天空。
（27）擦桌子的時候要往自己的方向抹。
（28）打電話接電話第一句話一定要是：「餵，您好」；掛電話的時候等別人先掛。
（29）一次不忠 百次不容..
（30）不隨地吐痰扔東西，如果沒有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒裡。
（31）多看書對心靈有益，你會看到一個更廣闊的世界。
（32）是你去適應社會，不是社會來適應你..
（33）不要讓別人知道自己的真實想法，要笑在人前笑，要哭一個人躲起來哭。
（34）走路手不要插在口袋裡。
（35）簡單的事情複雜做，複雜的事情簡單做。
（36）機會只留給有準備的人，天上不會掉餡餅。
（37）不管什麼條件下，仔細刷牙，特別是晚上。
（38）早上一定要吃早餐，沒有早餐喝杯水也一定要。
（39）少說別人是非，把自己管牢。
（40）你是無價之寶。
（41）女生，和男孩子出去要自己買單。
（42）要對自己的行為負責，不要怨天由人，在做之前要想想應不應該，出了事要學會自己解決。
（43）要想人前顯貴，必先人後受罪..

原始文章網址https://www.facebook.com/photo.php?fbid=403247129723543&set=a.190943007620624.44750.187770834604508&type=1&theater

轉載張娟芬所寫〈罵幹的方式〉一文

很多工作都不免面臨出賣靈魂的兩難，教育工作、媒體工作都是這樣的。這裡轉寄作家張娟芬評析旺中集團抹黑學者的事件。對於事涉其中的媒體工作者，與反旺中集團的批評者，張娟芬提出中肯且公道的批判。文章檢視了人在體制中應有的良知作為，並呼籲重振同一標準的道德。期許未來媒體生態的展望，這是一篇很有力量的文章，文辭運用精采絕倫，是篇經典。請讀張娟芬〈罵幹的方式〉....

原文刊登於https://www.facebook.com/notes/chuanfen-chang/%E7%BD%B5%E5%B9%B9%E7%9A%84%E6%96%B9%E5%BC%8F/10150958620211852

罵幹的方式

Chuanfen Chang 寫於 2012年8月3日 20:11 ·

⊙張娟芬
（本文歡迎轉載轉貼）
20120803

這幾天中時報系處理黃國昌的新聞，為台灣報業的新聞倫理，創下新低。我以為這是自明之理，也是至明之理；但現在看來，似乎還是需要解釋與論證。好的。Here it is.

1 過去並沒有那麼美。

戒嚴時期，沒有新聞自由可言，這不用多說。解嚴以後，黨報與軍報還是沒有什麼值得誇耀的，這也不用多說。余紀忠手裡的中國時報，似乎被視為台灣報業自由主義的一個據點，這一點，我不盡同意。

關於中國時報，我至少記得兩件事情。

第 一件是一九八八年，中國時報記者鄭村棋、吳永毅、張玉琴決定籌組中時工會。資方另外糾集了一批人，也要成立工會。一個產業只能有一個工會，於是形成了資方 與勞方賽跑的情形。組工會要三十人連署，資方軟硬兼施勸退勞方工會的連署人，害他們剩下二十九人；但是勞方另外補了一批人進去，仍然合於申請要件。勞工局 雙手一攤，要求兩個工會協調。九月四日，工會勉強成立了；九月十二日，中國時報解雇鄭村棋，把吳永毅與張玉琴調到編譯組。他們三人向勞工局申訴，吳永毅與 張玉琴不服調動，還是去採訪組上班，三日後被解雇，理由是曠職。在衝突中，吳永毅被鐵門夾傷送醫。

那是余紀忠手裡的中國時報：要組工會就開除。

第 二件事情是中國時報記者跑了一個珍貴的獨家新聞，不利於長榮集團。稿子被硬生生壓下了，直到那則新聞紙包不住火，其他的媒體都知道了，中國時報才放這篇稿 子通行，因為余老闆和張榮發素有私交。那位記者憤而辭職。我忘記了他的名字，那又是前網路時代，所以孤狗不著。但是莊慧良在《批判與再造》第九期寫過一篇 〈市場囚籠裡的台灣媒體〉，裡面有提到這件事。http://critiqueandtransformation.wordpress.com /2005/07/01/%E5%B8%82%E5%A0%B4%E5%9B%9A%E7%B1%A0%E8%A3%A1%E7%9A%84%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%AA%92%E9%AB%94%E8%8E%8A%E6%85%A7%E8%89%AF/

這也是余紀忠手裡的中國時報：新聞價值比不上報老闆的人情。

過 去並沒有那麼美。我說這些並不是故意要批評中國時報，我相信其他報紙的糟糕往事也不遑多讓。只是因為我待過中國時報，所以比較知道他的底細而已。說這些往 事是要先表明，我對台灣媒體的水準，並沒有不切實際的浪漫期待。此次中國時報干犯眾怒，絕對不是因為他過去有自由主義傳統，所以我們「愛之深責之切」。我 狂怒是因為他這次太低級了。

2 中時錯在哪裡？

中時報系這次處理黃國昌的新聞，令我無法忍受。

黃國昌的抗議與發放走路工事件，前後有時間差，兩群人無交集。這是一開始就很明確的事實，不是抽絲剝繭以後才慢慢發現的；中時報系沒有理由誤會。將兩事混為一事，是惡意，不是過失。

中時報系把疑雲貼到黃國昌身上，然後伺機而動，要他自證無辜，其實是逼他出來開記者會，期待他犯錯。他很冷靜，那就讓旺中集團的中天、中視記者搧風點火惹他生氣。但黃國昌不是陳幸妤，他還是不上鉤。於是新聞定調說他怎麼那麼淡定，怎麼不熱衷於追查真相，其中必然有詐。

把 舉證責任放在黃國昌身上，這是有罪推定。如果記者有某種原因真誠地相信黃國昌涉嫌，尚且應受批評；但我看見的是，黃國昌從頭到尾是一個沒有嫌疑的人，中時 報系一路痴纏，純然是惡意。傅爾布萊特獎學金是難得的榮譽，黃國昌是多麼優秀用功的學者，然而中天記者問他是否令中研院蒙羞。

有作假前科的林朝鑫，是否令中時報系蒙羞？作假做得那麼蠢，用自己的真跡寫黑函，是否令中時報系蒙羞？與走路工的源頭有瓜田李下的神秘巧合，是否令中時報系蒙羞？現在看來，以上問題的答案都是否定的。兩者旗鼓相當，烏賊豈能使墨魚蒙羞。

中 時報系在林朝鑫有疑處不疑，在黃國昌無疑處偏偏要疑。其間的奧妙，馮光遠寫得最好：「可是當林朝鑫跟發走路工的張文霖被指出原來有著致理技術學院進修部的 奇妙關係時，我覺得旺旺中時媒體集團的砲管怎麼突然都打結了？不是要追到底嗎？不是嘶吼聲聽起來都大義凜然嗎？不是痛恨反旺中的人怎麼這麼沒格嗎？不是要 好好給學生們上一課嗎？不是懷疑拿傅爾布萊特獎學金的黃國昌是這兩天才搭上這獎學金專車的嗎（特別跟大家說明，郭崇倫是中國時報體系有史以來唯一拿過傅爾 布萊特獎學金去芝加哥大學深造過的同仁）？不是一直逼黃國昌負舉證責任嗎？不是說連網友都覺得「離譜、痛心」嗎？不是鐵證如山、不容抵賴嗎？不是周刊記者 一路跟著發放走路工的白衣女，全部過程都經周刊記者直擊、拍照存證了嗎？不是都想要好好幫蔡衍明老闆立幾個大功嗎？不是這不是那嗎？（如果一口氣唸下來， 會有一種說不出的快感）」

中時報系用並置、連結與暗示，讓讀者產生「反旺中學者黃國昌雇用走路工」的印象，但在措辭上十分小心、機巧，不直接說出這句話。這種新聞也許不犯法，可是犯賤。

3 寫了相關新聞的記者

如果編輯改了你的稿子，大幅更動你的立場，登在報上還掛你的名字，那我同情你，並支持你有澄清的權利，以及其後繼續任職、不被秋後算帳的權利。記者的作品雖然是職務著作，但他人仍不得歪曲、割裂或竄改。你可能還應該蒐證告你的主管。

但是你必需公開澄清。否則我們怎麼知道？

如果一篇見諸報端的文字，署了你的名字，你不公開否認，只是私底下辯解說那不代表你的想法，你不用為它負責，則我將驚駭不已。我們對倫理的看法怎麼可以敗壞至此？

如果寫這樣的稿件，其實也不合你的良心，但是你身在雇傭關係裡，不得不低頭；那你應當不會否認我這樣描述你：「在保住飯碗與堅持良心的兩難裡，你選擇了飯碗。」「只要以飯碗相脅，你就會在良心上讓步。」

字典裡面，對於「打手」的定義，差不多也就是這樣。

4 中時報系的其他記者

我不認為一個人在某公司任職，就表示他從頭到腳都同意那個公司的一切作為。哪有這種賣身契。蘋果日報一天到晚做「3D性侵示意圖」來意淫被害人，也總是偷窺性少數；許多朋友拒寫中時、轉戰蘋果，難道就表示他們同意這些做法嗎？

我不同意漫無邊際地把所有在中時報系工作的人，都當作共犯。哪有這種連坐法！有人說不要苛責媒體同業，有人說都是共犯都要負責。我的看法是冤有頭債有主，寫了相關新聞的人當然有責任，這不叫「苛責」；沒有寫、也沒有參與這件事情的人，不應該受到株連。

這 種時候，承受最大壓力、內外交迫的，絕對不是老闆的哈巴狗，而是那些在工作崗位上堅持理想的人。只有他們會因為中時報系的嚴重犯規，而感到痛苦、受辱。對 中時報系員工進行無差別的指責，是不公道的。就像老師看到學生上課姍姍來遲，破口大罵；可是他罵到的都是那些沒遲到的倒楣學生。

我一九九二年進中國時報，一九九六年離開，那是我唯一的體制內經驗。雖然離開體制已久，但我向來尊敬在體制內努力的人。體制內改革絕對沒有比較容易，我誠心誠意地這樣認為。

5 新聞倫理的歷史新低

我 想回應PNN鐘聖雄所寫的〈「平庸之惡」的背後〉http://pnn.pts.org.tw/main/?p=45052 。文中的受訪者提出幾個論點：媒體的單一化、狗仔追殺，都不是旺中獨有的現象，網友把第一線記者視為「共犯」，人肉搜索、文革公審，是不公平的事情。

言論單一，這指的大概是聯合、自由；狗仔追殺，當然是蘋果。我同意那些問題都存在，反正大家都很爛就對了。

不 過我的看法是，惡意以新聞方式製造假象、摧毀反對者的名譽，因為容易以假亂真，會令當事人百口莫辯，所以比一言堂和狗仔追殺更嚴重。一言堂與狗仔追殺都是 在新聞呈現上能夠輕易辨認的。可是中時報系對黃國昌的抹黑，如果不是透過網路看到黃國昌的說法的話，單從形式上是不容易發現其中問題的。

平面媒體捏造新聞的例子，我僅記得自由時報以合成照片，批評馬英九的車隊與民爭道。旺中集團這次追殺黃國昌的規模，遠遠勝出，應無疑問。

更不要說，旺中集團追殺黃國昌的做法，大有殺雞儆猴之意。他就是故意做得過火，以傳遞「順我者昌，逆我者亡」的訊息給所有反對者，不是嗎？報紙、電視加狗仔，抹黑、圍剿加騷擾，這就是媒體黑道在展示火力，不是嗎？

但是這次偏偏是「逆我者『昌』」，哈哈。踢到鐵板。

這不是蔡衍明第一次尋仇。二○○九年的時候，中時集團曾經刊登三位NCC委員的照片，要求他們道歉。但那時候，蔡衍明登的是廣告。這一次，他用的是新聞。上一次粗暴直率，這一次，有了專業新聞工作者的細膩。看來他真的找到了得力助手。

所以我認為這是歷史新低。中時集團想要一勞永逸的讓反對者噤聲。

據鐘聖雄報導，中時的主管說，「同仁接受採訪指示去報導，如果不合某些網友看法論點，就認為是共犯，有需要用這麼強烈的字眼嗎？」既然是「接受採訪指示去報導」，那想必是指寫了相關新聞的記者。主管的言下之意似乎是：「我們也只不過是奉命行事呀。」

不，你不是一截木頭，你有思想、判斷與行為的能力。如果你認為這樣的新聞處理合乎倫理，你就站出來捍衛它；如果你也承認這不合倫理，你就必須承認你共同促成了此事的發生。

字典裡面，關於「共犯」的定義，差不多就是這樣。

也許你會說：我不做，別人也會做。那有什麼差別？

差別是：你不做，你就不是共犯。你做了你就是。

6 因為人有靈魂

當新聞倫理創下歷史新低，我們的核心價值彷彿也將被磨損。

核 心價值是重要的，因為人有靈魂。這一次奧運，瑞士足球選手發表仇視韓國人的言論，立刻被開除。希臘三級跳遠選手發表仇視希臘非裔移民的言論，也被開除。運 動員說錯話跟踢球或跳遠有什麼關係？沒有直接關係。他可能還是可以踢好球，跳很遠。但是人有靈魂，有某些事情我們覺得一定要清楚明確地捍衛它，即使那不是 一個務實的選擇。

就因為這樣，才會有那麼多其實和中國時報僅僅沾著一點邊的人，跳出來說我恥於與他為伍，我不寫了。我認識其中很多人，不過我沒有問過他們為何這樣做。我的理解是，我們都知道自己是無力者，手上僅有幾粒微塵。即使如此，我們還是奮力擲出，因為那是我們罵幹的方式。

我希望不對其他人造成表態的壓力。但我也希望更多人能夠認知到這個危機時刻，說點什麼，做點什麼，彷彿多收集一份憂心，就能夠抵擋毀壞的力量。

有人激動地點名這人那人，逕自宣布這樣就是共犯，那樣也是共犯。在我看來，把事情弄成「表態」就已經弄擰了。核心價值必須出自真誠的信仰，不是出自集體的壓力。拿香對拜是沒有意義的，心不誠就不靈了。

我有時候真的覺得倫理怎麼如此敗壞。我讀到網路上有人在提到林朝鑫的時候，一定故意稱他為「中國時報○○○的同事林朝鑫」，然後說林朝鑫作假新聞，那○○○的新聞是怎麼做的，○○○踹共。

親 愛的。中時報系把黃國昌和走路工並置處理，說：你們都抗議旺中，一人拿錢，全部有罪。其實抗議旺中是事實，但有人拿錢，有人沒拿錢。現在你也把○○○和林 朝鑫並置處理，說：你們都是中時報系，一人作假，全部有罪。都是中時報系是事實，但有人作假，有人沒作假啊！我覺得中時報系很低級，你也很低級。請你想一 個不低級的罵幹的方式。一個不會刮傷靈魂的，罵幹的方式。

7 中時報系失格

回應王健壯先生的文章〈媒體不應也不必與學者為敵〉之前，先說我知道的一件事。王健壯二○○六年回到中國時報擔任總編輯，幾年後離開；時機，十分巧合的，就是蔡衍明入主之後不久。所以不同意王健壯的朋友們請不要對他個人展開惡意的臆測。

王健壯的文章大要有二：一，NCC的決議是否適法、反旺中學者的論證是否成立，尚可商榷。二，中時報系的回應不當，蔡衍明太好鬥，他不應該與學者為敵。

我的批評有二。第一，中時報系如果認為NCC處置不公，甚至認為切割中天的附加條款有違憲之虞，那蔡衍明應該打憲法官司，而不是打黃國昌，更不是用這種以假亂真的方式打。

第 二，中時集團處理黃國昌新聞的方式，哪裡只是鬥性堅強的問題而已！媒體如果有道理，批評誰都行，學者自無豁免權。但中時報系為了私利，惡意製造莫須有的疑 雲，在不違法的前提下巧妙佈局，「意思到了，可是不明講，所以不能告」，而這一切都以「新聞」的形式出現！這是嚴重的犯規，應該舉紅牌！任何對於新聞專業 稍有認識、稍有堅持的人，怎麼可能不憤怒？

再說一次，這是台灣報業新聞倫理的歷史新低，斯可忍，孰不可忍？

王 健壯文中談到與NCC相關的問題，不同意見可以參見黃丞儀的臉書。https://www.facebook.com/notes/cheng-yi- huang/%E5%AA%92%E9%AB%94%E4%B8%8D%E6%87%89%E4%B9%9F%E4%B8%8D%E5%BF%85%E8%88%87%E6%B3%95%E5%BE%8B%E7%82%BA%E6%95%B5/10151090970708809

簡 單的說，王健壯認為現行法律無法阻止旺中併購中嘉，所以NCC許可此案沒有錯，而附加條款侵害財產權，可能違憲。黃丞儀認為NCC本來就有「准」或「不 准」的行政裁量權，王健壯彷彿認為NCC「別無選擇」必須許可，那是錯誤的法律見解。NCC 的附加條款說旺中必須切割中天才可以併購，可見NCC也認識到媒體的垂直整合，會對言論市場有不利影響；既然這樣，那根本就應該駁回旺中案才對。

我此文的重點是，無論NCC做對做錯，無論反旺中學者說對說錯，中時報系踐踏新聞倫理、追殺黃國昌的做法，都是不能忍受的。就算NCC做對了而反旺中人士說錯了，中時報系還是失格。嚴重的失格。

8 我認為他在放屁。

今天的新聞說，中時報系讀了王健壯的文章，同意停戰。張景為轉述，蔡衍明「欣然接受」，而這「代表旺中對外界批評的善意回應」。張景為說，中時從來沒有開戰，只是討論問題，隨時都在檢討。
啊！飛彈射了一輪以後，把支架收起來，地面掃一掃。我們從來沒有開戰。我們一心追求和平。

我認為他在放屁。

再次重申：我並沒有用什麼偉大的標準在批評中國時報。一個失格的媒體，使台灣報業的新聞水準跌破了底線，我們再怎麼降格以求，也不能是非不分。

試想十年以後（假如台灣的核電廠都還撐住的話），新的一代首次聽說了黃國昌事件，瞪大眼睛說：「太離譜了吧，怎麼會這樣？那你們怎麼回應？」

我們怎麼回應？

十年後的你，要如何回答才不會臉紅，你現在就應該那樣做。

9 討厭的小餅乾

其實這一陣子，我一直被一種荒謬感所籠罩。在我心裡，蔡衍明始終是個賣小餅乾的商人，而我從來都討厭他的小餅乾。如果台灣人從三十年前開始就有比較好的零食品味，愛吃孔雀餅乾或可口奶滋，會不會比較好呢？

10 這是我罵幹的方式。

這是我罵幹的方式。

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保存古蹟與治水不相衝突的典範--鳳山東便門及東福橋 Clipped from: https://www.facebook.com/

保存古蹟與治水不相衝突的典範--鳳山東便門及東福橋

在顏冊Facebook中，有朋友發起搶救虎尾古橋的活動。

內容提到虎尾的百年老鐵路橋被蘇拉颱風的大水沖毀了，但是古法製造的呈甘橋卻依然屹立，然而呈甘橋恐有因治水考量而面臨拆除的命運。

為搶救古橋，有人發起聯署http://campaign.tw-npo.org/sign.php?id=2012072720002000

我已經去連署，並寫入建議意見。

保存古蹟與治水可以不相衝突。今年初我親自走訪高雄鳳山，我覺得鳳山東福門與東福橋的古蹟保存模式，是個很不錯的典範。以高雄市鳳山區的東便門與重修東福橋為例，古城門與舊橋皆能保留，該處除原本河道外，另築一分岔鳳山溪河水的引道，使東便門形成島狀，古城門以兩「橋」銜接，面向東便門的橋面較為寬廣，景觀狀似城門廣場，不像是橋的感覺，使原本的地貌景觀無大變化。古城雖被河溝包圍，但古城免被拆除，原東福橋古橋橋墩亦有保存。

東便門與東福橋的位置↓

將鳳山溪引水至分流引道，以兩橋銜接↓古城門不因治水而被拆，留存了歷史的記憶↓↓

鳳山東便門與東福橋各種風情。城門旁展有原移除的舊橋墩（左下方第2張照片）。

城門前亦有廣場的型態，實為一個橋面（左邊最下張）。

以上照片由吳瑞元於2012.2.27拍攝

瑞元老師到佛光大學參與主體敘說與生命療癒研討會

2012年7月13日星期五，豔陽高照。因為我的有機小農朋友黃云起應邀在「2012第四屆主體性敘說與生命療癒研討會暨工作坊」進行口頭報告。她力邀我報名參加這個研討會。我這次則邀了國立交通大學社會與文化研究所博士候選人陳秋山和曾就讀大陸中央民族大學少數民族研究所的德國人 Burkhard L.（李博瀚）一起參與。為參與這次的研討會，我開車經由蔣渭水高速公路搭載我邀約的朋友一起經由雪山隧道，來到宜蘭礁溪山上的佛光大學。因為趕著參加研討會，所以較早出門，路上並沒有塞車，反倒是不熟悉高速公路的規劃，錯過了往頭城與礁溪的交流道，繞到了宜蘭市，再折回到通往佛光大學的幹道。

佛光大學雖深藏在山上，校門距離主幹道頗有距離。但經過蜿蜒爬坡入了校門後，可以看到許多嶄新校舍，有著如國立大學的建築風範，整個校園林木整理相當良好，沒有像其他大學、中小學校園在暑假時就疏於整理。研討會舉行的小教室，內有明式大方桌與木椅，有著中國風味，或許不用傳統的個人桌椅，在此採用明式方桌，有更適合小組討論的學習考量。

今日參與了兩場主體敘說的題材，一場是關於一個在臺出生菲律賓後裔者取得臺灣國籍的奮鬥過程，另一場則是我的朋友黃云起在經過社運、小劇場、出家、還俗、考中醫執照、參與房地產工作、擔任代課老師之後，選擇做有機小農的經驗報告。
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教師專業評鑑 各項指標標籤 2012.7.13

教師專業評鑑 各項指標標籤

教師專業評鑑 綜合報告表 教師評鑑

120712

A 課程
設計與
教學

A-1 展現課程設計能力。
A-2 研擬適切的教學計畫。
A-3 精熟任教學科領域知識。
A-4 清楚呈現教材內容。
A-5  運用有效教學技巧。
A-6 應用良好溝通技巧。
 A-7 運用學習評量評估學習成效。

B 班級
經營與
輔導

B-1 建立有助於學生學習的班級常規。
B-2 營造積極的班級學習氣。
B-3 促進親師溝通與合作。
 B-4 落實學生輔導工作。

C 研究
發展與
進修

C-1 參與教育研究工作。
C-2 研發教材、教法或教具。
C-3 參與校內外教師進修研習。
 C-4 反思教學並尋求專業成長。

D 敬業
精神與
態度

D-1 信守教育專業倫理規範。
D-2 願意投入時間與精力奉獻教育。
D-3 建立與學校同事、家長及社區良好的

合作關係。

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《霓虹心》談瑞典婦人在台的愛情幻滅與親子歷險旅途

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120623 霓虹心 Clipped from: https://www.facebook.com/askwusir

120623 霓虹心

上週在公共電視看了霓虹心(Miss Kicki)這部電影的片段，但步調緩慢，不過還有點意思。首度電視上偶然看到的「霓虹心」，一開始覺得不知是哪國歐洲外語藝術片（其實是瑞典語），低頭吃了口麵，一抬頭，劇情繞到了臺灣。我心想，曾有哪部臺灣與歐洲合拍的片子嗎？後來看到了北海岸萬里廢棄的幽浮屋，這才想起似乎有這麼一段關於電影的新聞，原來就是這部電影。回到我住處，我再查公共電視時段錄影下來，今把這片完整看完。

這電影講瑞典中年婦人懷抱與臺灣富商（曾志偉飾）網戀的期待，帶著16歲兒子來臺灣，一方面想藉旅行補償長期不在兒子身邊的虧欠。結果是，網戀與實際有落差，富商用錢打發讓他們去日月潭，兒子不諒解媽媽。父為賭徒的青少年（黃河飾Didi）勾搭了瑞典青年，成為知心患難的好友。

在考慮是否錄下這片來看前，我google了這片，看到有人評論日月潭兩青年的扁舟船戲和歹徒迫兩人交吻的戲有好與不好之處。看過電影，發覺這些片段都有意義。

最精彩的，所有劇中人物由富商老婆所引導成一場家庭晚餐戲，每個角色各有思緒，充滿了戲劇的緊張張力。

一個關鍵掃興的問答，使兩青年在日月潭扁舟上從依偎到產生距離感，在在呈現瑞典青年期待獨佔的關愛，和對於身邊這些三心二意者（媽媽、張先生、Didi）的不平。這瑞典年輕演員，表現稱職，而坎城影后級的媽媽，演技當然自然與深刻。

看完，是有些悵然。是部令人有感受的電影。

●生命教育的洗禮：我看張艾嘉的「地久天長」與李連杰的「海洋天堂」

  最近有人在問張艾嘉演的「地久天長」（2001，杜國威導演）好不好看。我的朋友Eric曾非常熱心推薦這部，我是不大知道這是哪部片，但若說張艾嘉最近得金馬獎女主角獎的事蹟，印象中是有這麼一部片子。我原本不會列為優先尋片，倒是Eric直接買了DVD送我，是再隔約一年我才打開DVD看完。
我看了「地久天長」，是不錯。我很喜歡裡面張學友的那首歌，我看完電影，在網路查張學友這首叫做「壯志驕陽」的行版歌曲。一首歌能成為生命的力量，也能成為親情與博愛的延續，使得這真人真事的故事有更多延展的感動。
今天，我終於也有空把錄在錄影機中的「海洋天堂」（2010）看完。這部電影真是個傳奇，聽好多人傳頌感動許久，學校輔導處也曾經辦理了場放映會，但這次有空看完。回來書桌前搜尋相關的資料，有朋友正在談到「地久天長」，我發覺可以做個比較。

「地久天長」側重描寫母親承擔血友病（HIV＋）兒成長的辛勞，張艾嘉所演的媽媽角色，是在預知生命有期的前提下與兒珍惜時光。再比對李連杰主演的「海洋天堂」，「海」片描寫一個陪伴與不捨自閉症兒的父親，在人父罹癌將離世前，李連杰深刻演繹其對兒子人生路途的掛念，這兩部片都讓我感受到身為家長者的心情與付出。或許我們真的幸福，但身為弱勢或是家人，想必是有些共同的人生課題（活著、面對苦樂、接受失去與繼續），這兩部片可以給予深刻的啟發。兩部讓我體悟「生命教育」的洗禮，趕快一起看。

●九年級中古時期莊園城堡、盾牌、教堂比較學習單下載

 ●九年級中古時期莊園城堡、盾牌、教堂比較學習單下載

http://teacher.fhjh.ntpc.edu.tw/~t98fh05/S_lecture/data_history/World/00A9G_middle_Renaissance.pdf

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●鷺江國中楊同學紀念行動（一個因性別氣質受霸凌學生自殺的啟示）

 

鷺江國中 楊同學紀念行動

 我們不應遺忘轉貼自http://twpride.org/main/?q=node%2F466

 1105(六)10:30讓我們一起記得， 那位是曾經的你也是曾經的我的那位男孩。

『即使消失會讓大家傷心，卻是短暫的，一定很快就被遺忘，因為這是 人性。』

男孩的遺書上寫著這一句話。

就在遊行的隔天，在五萬人妖艷上街大聲怒吼的隔天，男孩也用他的行動重重打了 這個社會一拳，也打在曾經跟他一樣想努力融入同儕、獲得家人關愛的你我心頭上。我們都曾跟他一樣，害怕自己的性別氣質（娘娘腔、男人婆）不合規定，總想隱 藏起自身內在原有的風采，深怕一個不小心詛罵、羞辱、暴力全面而來。我們有的人靠努力念書獲得好成績而存活下來、有的成為了班上開心果總相信伸手不打笑臉 人、有人文文靜靜當個隱形人深怕有人多看一眼而破功，但我們都是活過來的幸運兒，男孩沒有我們那麼幸運。

在遺書上男孩寫著「我試圖找方法抒壓，但無論看小說、動漫、聽音樂、畫畫，都 不被認同，最後演變成消極自殘或 睡覺，更加封閉自我，最後甚至放棄一切選擇消失。」他曾那麼努力，讓我們不禁在想社會給他的歧視與壓力到底是如何的巨大，巨大到這樣一個十三歲的男孩要消 失在這個世界。

消失的不只是他，還有17年前北一女那對女同志，還有13年前宜蘭某專科的男同志，還有那11年前死在廁所的玫瑰男孩，還有去年12月屏東那對女同志，還有、還有、還有……

社會並沒有進步太大，反挫的力量一直存在，鴕鳥心態般的教育部移除了《性別平等教育法》中的『了解自己性取向』，剝奪了男孩女孩了解自己的權力與欲望。

我們不應遺忘，就算幸運如活過來的我們，因為我們當年都曾經可能是那位一躍而下的男孩或女孩，本週六(11/5)早上十點半，帶著一束花、一張紙卡、一份你想要給男孩的禮物，我們一起到鷺江國中校門口。

讓我們一起記著這位男孩，不應遺忘。

行動說明：
時間：100年11月5日(六)早上十點半
地點：新北市蘆洲區長樂路235號(1)704、306、232、811、225、觀音山--北門至三重客運蘆洲總站下車 (2)搭乘捷運至蘆洲站下車   發起單位：友善台灣聯盟

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●好用的雲端硬碟儲存與同步裝置網站

瑞元老師2011年推薦好用的雲端硬碟儲存與同步裝置網站

點選這邊便可新增帳號，獲得5GB的網路硬碟空間。

https://www.sugarsync.com/referral?rf=bbhsz9pmv3rh4&utm_source=txemail&utm_medium=email&utm_campaign=referral

這個網路硬碟跟Dropbox差不多，但容量更多些，閱讀或分享硬碟資料也多些方便。

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●00上開學日930班必備工作

 ●00上開學日930班必備工作

1.抹布（新桌椅上佈滿灰塵）。
2.餐盒具（開學日起兩日，屬免費試吃營養午餐）。
3.帶開學日上課科目教材（週二：地理、數學、美術、公民、電腦）
4.新930教室已經設置完好，早自習前請至懿芳樓4樓930教室。按照暑期座位就坐，請先認明桌椅編號與個人座號相關。
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●這樣溫情的新聞，多多益善

雖然不免有資本主義的商業企圖在內，這篇具有感人溫情的新聞，多多益善，這社會應會更好。

好的產品，是需要好的傳奇來烘托與拉抬的。

 

請讀轉載自中時電子報的報導

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110817/4/2x0ge.html

 

無情歲月 八旬老翁淚眼送餅

更新日期:2011/08/17 05:30 中時電子報 范瓊之

中國時報【中時電子報 范瓊之】

中秋佳節將至，但隨著時代進步，過節的意義已漸漸勢微，對新世代的年輕人而言，中秋只是單純烤肉玩樂的假日，不但月圓人團圓的精神受到淡忘，近幾年來更甚至連傳統月餅都不再受到青睞，中秋佳節的文化不知不覺日趨消亡。然而，即便如此今年中秋依然有人藉由傳統飯店月餅，與長年失散的親人相聚，重享天倫之樂。

在台北，有位吳姓老伯伯，於民國二十三年因戰火與親人分開，但因家中窮困只能送走一位孩子，吳姓老伯伯因此與鄰居來台避居，當時年僅八歲，在見面時，已是白髮蒼蒼淚眼相見，雖然膝下無子，但是聽到兄弟姊妹帶來的孫子們與兩歲曾孫女，親暱喊了一聲太爺好，讓老先生心裡也是十分慰藉。

老爺爺不知道要送些什麼，只知道要送上最好最高級的月餅禮盒，便打電話到各大飯店詢問，其中一間五星級飯店得知老先生的遭遇後，決定免費提供三款限量的月餅禮盒送給吳老先生，讓老先生非常感動。透過採訪得知，吳老先生將手上的「凱撒飯店月餅」送給親友時，鏡面餅盒所看到是歲月風霜的垂頰，與滿是皺紋的手指，擁抱時滴落的眼淚，讓親人間那種瞬間的團圓與感動，與相見見面時的五味雜陳，或許是徹底展現傳統月餅那即將消失的象徵意義。

有鑑於吳老先生故事，讓該五星級飯店重新思考月餅的意義，決定回歸中秋節的初衷，嚴陣招待所有禮賓。目前光是應付貴客的月餅禮盒，使限量月餅都即將預購完畢，不只象徵傳統團圓的蛋黃酥，其中對岸客人們最愛的鳳梨酥禮盒也成為送禮的重點項目之一，讓「凱撒飯店月餅」成為令人感動、溫馨、貼心的月餅禮盒。

●下載100學年度九年級暑假作業「古蹟調查表」

 下載100學年度九年級暑假作業「古蹟調查表」

請至「瑞元老師的教學資源網站」／歷來補充教材／歷史處下載。
點選我也可下載http://teacher.fhjh.ntpc.edu.tw/~t98fh05/S_lecture/data_history/Taiwan/00AG9_historic_place_sheet.pdf


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●九年級EZ教材完成作業進度表110724

歷史EZ講義暑假進度表             吳瑞元老師規劃

★建議1：可依下表「週期」按週完成指定之「大範圍」章節，亦可在一週內，每兩日完成指定頁碼進度。暑假期間，將完成EZ講義單元1至單元5。

★建議2：EZ講義放在學校，在下課時寫作完成指定範圍。

★要求：暑期至開學後，有上歷史課時，在課堂上將使用EZ教材，上課時要能迅速取用。

週期	完成大範圍	分日完成建議		EZ內容屬性	EZ教材範圍
7/24∼7/30	單元1 P.7∼P.15	週一	P.7∼P.11	重點區	臺灣史前時代與原住民
		週三	P.11∼P.13	試題區（前半）
		週五	P.13∼P.15	試題區（後半）
		假日趕上進度
7/31∼8/6	單元2 P.16∼P.24	週一	P.16∼P.21	重點區	臺灣明鄭時期
		週三	P.21∼P.23	試題區（前半）
		週五	P.24	試題區（後半）
8/7∼8/13	單元3 P.25∼P.34	週一	P.25∼P.30	重點區	臺灣清領時期
		週三	P.30∼P.32	試題區（前半）
		週五	P.33∼P.34	試題區（後半）
日後再規劃完成			P.35∼P.38	基測模擬試題
8/14∼8/20	單元4 P.39∼P.49	週一	P.39∼P.43	重點區	日本殖民
		週三	P.44∼P.46	試題區（前半）
		週五	P.46∼P.49	試題區（後半）
8/21∼8/27	單元5 P.50∼P.58	週一	P.50∼P.53	重點區（前半）	中華民國在台灣
		週三	P.54∼P.56	重點區（後半）
		週五	P.56∼P.57	試題區（前半）
8/28∼9/3	P.59∼P.63	開學週	P.58∼P.63	試題區（後半） 基測模擬試題2
開學2週	複習 1、2冊	模擬考	P.35∼P.38 P.7∼P.59	基測模擬試題1

本資料下載處：http://qsirabc.blogspot.com/ 網站名稱：「瑞元老師報告」