2011/05/31

●教育部性別教育輔導團針對「真愛聯盟」反對性別教育課程所做的澄清


包含不少基督教團體等所組成「真愛聯盟」對於即將以97課綱為基準所推動的性別教育,該團體以教育部將出版之部分教育資源推衍該性別教育(包含的性傾向教育與多元情愛關係)恐會混淆或誤導中小學學生之性別與性道德之認知,「真愛聯盟」於是製作宣傳影片,號召有疑慮的家長連署反對含有性傾向指涉的教育內容。「真愛聯盟」所製作的影片,引發許多家長對於性別教育實施內容的疑慮,立法院教育委員會也因應社會的疑慮,要求性別教育內容必須經過立法院認可才可實施。

對於社會爭議題材設定了教學目標,例如二二八事件、恐怖主義、鄉土文學論戰、中國史與臺灣史比重,或者是文言文或本土語言的教學等等,皆未如這次「真愛聯盟」所喚起如此大規模企圖扭轉教材規劃的回應。對於教育的理念每個人其實都自有主張,讀者也應持平瞭解:97課綱所規劃之性別教育教學目標,亦有專家長期研討為學術共識下所生產。用片面與世俗之認知欲主導早經多次研討而彙整的專業規劃,這是對於教育主管機構其專業的輕蔑,這也凸顯教材規劃者的確也應關注社會因恐慌而畏懼某些題材的心理,所以在此,教育部性別教育輔導團亦製作了2分鐘投影片式的影片,對於「真愛聯盟」所提的疑慮提出澄清與解釋。讀者讀取下方聯結的澄清影片時,可在需要詳讀的頁面按取暫停,便可仔細研究本次事件的真相↓

關於教育部性別教育輔導團所做的影片,請點選:http://www.youtube.com/watch?v=aJJz169zbLs

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2011/05/22

●清大教授揭露號稱「生命教育」學者卻實在散播其偏見與個人憎恨的學術良知問題



具批判與反思性格的清大教授彭明輝在2011年五月底撰文宣稱退出其長期耕耘的「生命教育學會」。彭明輝在學會處理同性戀與離婚議題上面,檢驗出生命教育學會(包括其中的一些學者)已經悖離機構設置的宗旨,這個組織已經走向偏頗的方向。彭明輝在這篇文章中,以邏輯驗證何為學術的價值中立態度;在對於爭議議題,如何是中肯評論與論斷,如何又是夾帶學術的偽裝,實在散播個人主見與偏見。

請點選此處連結彭明輝的文章

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