有家長說為何不要讓家長監督學校上的性別平等教育？為何不能攤在陽光下？「性平教育」難道要一直黑箱作業嗎？
如果同樣會讓家長擔憂的海洋教育都不至於被攤在陽光下被曬乾，那獨獨要性平教育在陽光下曬乾，這樣要求的人可能不在意的是教育，在意的是基於「性」的恐慌，把「性」看成病菌，才會要求將校園中的性別教育拿來曝曬。
性平教育其實同海洋教育一樣，都有其學習與探索的教育主旨，其實從來沒有黑箱。這些教育有法規的依據，也有教育專業的學理，教師總要依據學生學習歷程進行動態的評估，所以跟其他教學一樣，都具備一些要領與規範。在教師同儕、行政與學生中進行的教學，早就是某種程度的公開，一點也沒黑箱。
家長以看電影寫影評方式來評論教學，沒有看到學生的基礎點，也看不懂教師基於當地學生獨特性、心智與情境的脈絡所規劃的題材選用和引導，若就這樣論斷教學，對教學指指點點，其實就在扼殺教師整套的性平教學。這些局外人的目光，處處在灼燒教學、阻擋學生學習。這種陽光下的曝曬，僅是意圖讓性平教學脫水自滅。
其實，學校對家長的家庭教育看在眼裡，但教師鮮少干預家長的家庭教育。家長對於學校教育有不同信念時，學生剛好可以吸收多元的觀點，這是種促進學生思考的狀態。如果學校要跟家長教一樣的，那，何必來學校呢？何必重複學習呢？所以，家庭教育與學校教育就並行，請彼此尊重與信任，不要互相干預，因為孩子需要更多的觀點和角度，才能建立獨立思考的能力。
（本文作者為教育部性別平等教育全球資訊網師資人才庫師資之一）
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