這部片中的重考班、駕訓班，便利商店、洗車店、甚是是我曾探視自班一個判入「少年輔育院」學生的景象，都是真實的，就是我生活周遭的景象。為我常來台灣的日本友人推薦這片，讓他們有機會看到很真實的台灣。
雖然《陽光普照》在去年金馬獎得到11項提名，不過，我覺得這部電影格局不大，在我看來僅是公共電視人生劇展的等級，但即便如此，它的得獎顯示了金馬獎尚有一貫重視人文的傳統。
我推薦這部電影，因這部電影彷彿呈現了很多家庭中年爸爸的典型樣貌，台灣的中年爸爸總是不善於表達情感，很壓抑，不善於處理跟家人、孩子的關係，然後造就一代代壓抑的男性。
印象中描繪這種壓抑的爸爸、有距離的父子關係等電影，好像也不少了，李安就很偏好這個題材（《推手》、《喜宴》、《飲食男女》....），好像日本這類型的電影也非常多。希望有機會讀到評析《陽》片裡中年父親與家人的關係，是掉入哪些刻板窠臼，還是多了哪些深度。
無論如何，這片最讓我玩味的是，為何有人突然會突然想不開？電影的哪些描述對應了憂鬱症的樣貌？還有父親不惜代價守護孩子的舉動，與劇終前的親子兜風戲，存在著謎樣的道德哲學。
最後，我在想，育兒的親長，其實常在在思考如何均分對各個孩子的愛（所謂的偏不偏心），當不能同等的給時，其實為人父母應多少會去調節與替補，但在孩子那端，如何讓他們也感知這份親長之愛，其實一直在調節與替補呢？如何去化解那份親子間的怨呢？而為人父母，都該如何處理這份對孩子間不同對待所生的「疚」呢？
關於親長對孩子付出的調節與替補，還有孩子對親長所作所為的理解與接納，這關乎家庭也需要「分配正義」的思考。分配正義談及「意願」、「需求」與「應得與否」，這是理性，但家庭成員之間，卻還得加入「情感」。這使得《陽》當一個兒子犯罪入獄後，另一個孩子承載了更多親長的愛和期待，這時，親長在愛的分配中有了傾斜，但這電影正是要施展，這樣的愛如何重新獲得平衡。
這對應到導師經常會面對到的處境，一個經常有是非的學生，跟幾個品學優異的學生。看似分配到的關愛和推崇是不同的，但其實導師處理了一些是非，常是基於事理，但這種奔波的「關愛」，卻常被視為鄙夷，使得師生在不同理解狀態下，互生怨懟。是該想想如何讓透明的愛不再失之交臂地投放了。
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