關於昨天我改聯絡簿時看到一個同學對某科老師提到同性戀都很「髒」的事，今再改到同本，竟發現有進一步的驚人後續故事。
這同學在寫作中表示，在聽老師對同性戀者的評論後，她在下課竟到講台問明老師對「同志」的看法，老師告訴她，同性戀都性行為隨便、容易得愛滋病，都很「髒」.....。我班這同學就跟老師說，關於愛滋病，不是只有同志才會得，不管是男或是女，都有愛滋病的風險。行為隨便也不是只有同性戀才會這樣。她最後表示，她講了，「老師也聽進去了」。
我聯絡簿批閱到這裡，額頭都冒汗了。
在班時隨遇我問了這小女生，想知道事情的樣貌。近三年在班平時都非常少說話的她把事情說了一下，也提到她的見解。她說，當她聽到這類歧視的論點，她都會非常火大。我就問她：「你說人家被洗腦了，那妳為何不是被洗腦？」
這小女生說，她兩面的意見都會看，所以知道事情是怎麼回事。我就跟她說，或許老師也是兩面意見都有看，她才這麼說。
我想讓她知道，互指對方被洗腦，好像終究沒有對話的交集。倒是她說：「我如果知道她的信仰，我就覺得沒什麼好說的了。」至此，我想我們產婆法的討論得適可而止了（事實上她尾末這句是很有質性探究的意義，但也不宜論辯信仰的事了）。
但無論如何，我很高興聽到她能綜合很多資訊，還敢挺身出面捍衛自己認知的義理，我在她這個年紀，是沒有這樣找老師理論的能力和勇氣的。她對同志議題的能量，讓我震驚，忌諱謹慎得多的我從沒教他們這些。我只是很好奇，人們各自的獨立思考是如何化為呼喊各自義理的行動的。
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