引入「彩虹媽媽」教學的校園，應針對批評勇於回應並出面論駁，若無，校園就得停止這樣的危害

最近可以讀到很多關於有基督教背景的「彩虹媽媽」入班教學的評論，這些評論列舉「彩虹媽媽」論述有傷害兒少身心且無效教學的部分。是否所有「彩虹媽媽」皆有一致的「教育」旨意與教學示例，我認為仍有待更多考證。

我一向主張不可能有完美的教學，我最關心的不在於「彩虹媽媽」可否入校，值得省思的是，批評者所述「不妥」的教學示例，舉凡「有害兒少身心」、「貶抑配偶非從一而終的家庭」，否定或無視多元型態之家庭、製造不守貞的羞恥與嫌惡感，以及主張「無效」之守貞宣誓......，以上種種評論，我尚未看到被控的一方與教育機關有針對焦點一一論駁、平反。現在，也該是叫各當事人（含教育機關）出來面對的時候了。

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